五年级语文下册第五单元劳动4崂山道士教案北师大版

崂山道士。

教学目标：1.把握文章基本内容，了解主要情节和它所揭示的中心。2.体味文章简练传神的人物刻画和曲折离奇的故事情节。

3.注意文中“乃”“其”“尔”等虚词，掌握文中一些实词的意义及一。

些词类的活用。

教学重点：本文叙事采用明暗两条线索交织的方式，既使情节曲折离奇又喻教于事。

教学难点：体味文章简练传神的人物刻画和曲折离奇的故事情节。

教学准备：课件。

教学课时：1

教学过程：教学环节预习要求。

教师教学活动。

学生学习活动。

利用书中注释和工具书，尽量读通读懂课文，并能讲述此故事。

最近同学们中流行看鬼故事的书，其实神鬼怪。

导入的故事在古代也颇盛行，比如《聊斋志异》，就是课文一部谈狐论鬼的书。我们今天就要学习其中的一篇。

劳山道士》。蒲松龄（1640--1715），清代文学家。字留仙，别号柳泉居士，世称聊斋先生，山东淄川人。年轻时即以文章好出名，但科举屡试不第，71岁才成。

简介。贡生。一生基本上都在家乡当塾师，家境贫困，能。

作者。接触普通百姓的生活。倾数十年时间写成短篇**集《聊斋志异》，并不断修改增补。又著有《聊斋文集》《聊斋诗集》《聊斋俚曲》等。注意以下词语的解释。词类活用：

请师之月光辉室诸门人环听奔走“乃”字的用法：

师乃剪纸如镜粘壁间乃于案上取壶酒，检查分赉诸徒。

预习蒙赐月明之照，乃尔寂饮乃以著掷月中。

而”的用法：

蓦然而踣不过早樵而暮归。

我们讲述故事，按情节总是可以分为开端、发展、高潮、结局，这则故事的呢？

从故事中可以看出，王生是一个什么样的人？

请一生用自己的语言讲述这个故事。

朗读课文，试翻译。

请用几句话概括故事内容。（学生讨论交流）

从文中找出原句说明。

从这个故事中你得到了什么启示？

学生各抒己见，言之成理即可。

生活中总有不少想不劳而获的人，并广泛流传。

拓展。着这样一句话：“赚钱不费力，费力不赚钱。”你。

延伸。对此有何看法，写成一篇400～的议**。板书。设计。

五年级语文下册第五单元劳动4崂山道士教案北师大版

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五年级语文下册第五单元劳动5综合活动教案北师大版

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