16.晏子使楚（教学设计）
徐梦思。学习目标】：
1 、知识与技能。
学会本课生字，能正确流利地朗读课文。
2、过程与方法。
能够叙述楚王前两次是怎样侮辱晏子的，晏子用什么方法反驳，维护了祖国的尊严。
3、情感态度与价值观。
激发爱国情感和懂得尊重他人的道理。
重点、难点】：
1、精读晏子与楚王针锋相对的话，体会晏子超人的智慧和善辩的口才，以及维护齐国尊严的思想品质。
、学习按一定顺序写的表达方法。
课时】：一课时。
教学流程】：
一、激情导入，理解课题。
咱们中华民族是一个伟大的民族。在她漫长的历史上，始终闪耀着正义和智慧的光芒。从《晏子使楚》这一课，我们去感受一下智慧不可战胜的力量。
板书：16 晏子使楚。
师）请大家齐读课题。“使”是出使的意思。“楚”指楚国。晏子是谁啊？他是春秋时期齐国有名的政治家和外交家。
出示课件1：晏子**及介绍。
、向同学简单介绍一下晏子。
生：晏子是人们对他的尊称。
生：他为齐国立下过很多功劳。
师）我强调一下，假如我也生活在那个时代，我也对国家有贡献，要注意我的性别，为什么别人不叫我徐子啊？你发现了什么？
生：子是古代人们对有贡献的男子的尊称。
师）：对呀，比如孟子，孔子。
二、初读文本，布置任务。
师）想不想读读这个历史小故事呀？那咱们就用自己喜欢的方式去读。提两个要求：
1、画一画课内带拼音的生字，并读正确。
2、找出你不理解的词语。
出示课件2：
认一认： 大夫乘机侮辱囚犯临淄袖子
敝国大臣淮南柑橘枳
瞅了一眼 个别读——指导读——齐读
三、初聊课文内容。
师）我们知道，春秋时期，齐国和楚国都是大国。
板书： 齐国楚国。
师）当时的楚国是怎样一个国家？
国势强盛。师）晏子到楚国去访问，理应受到尊重和热情款待。但是楚王第一次就让晏子感到难堪。怎么难堪呢？
板书：齐国楚国。
钻狗洞。师）那第二次呢？楚王又笑话什么呢？
板书：齐国楚国。
钻狗洞。齐国没人。
师）那第三次呢？
板书：齐国楚国。
钻狗洞。齐国没人。
齐国人没出息。
师）咱们把课本拿在手里，看我们就这样聊一聊，把课文内容都了解了。楚王就这样一次一次地侮辱晏子，但最终结果是？
生：从此以后，楚王不敢不尊重晏子了。
师）这就是晏子使楚的最终结局。
找生复述本课内容，大家听明白了吗？
四、深入文本，理解课文。
师）大家齐读一下晏子使楚的最终结局。拿起笔，把这句话画下来。想一想，“尊重“可以换成什么词？
生：尊敬敬佩。
师）“不敢不”可以换成什么词？
生：不得不。
师）真好，咱们同学们都能用心去想，那楚王不得不尊重晏子的什么呢？
口才、智慧。
师）我们一起来读一下第一个故事，看晏子面对楚王的侮辱，都说了些什么？放开声音读一读，然后讲一讲，评价一下晏子的口才给你留下了什么印象。
生读。师）思考出智慧，讨论交流同样出智慧，咱们交流一下。
四、交流环节。
交流第一个故事。
、哪个词语不理解？
大夫国势。出示课件。
、生读第一个故事。
师）你读了这段话给你留下了怎样的印象？
谈感受。师）咱们通过这位同学的交流，知道，访问正常国家开城门，访问狗国开狗门，楚国让我钻狗洞，所以楚国是狗国。这句话好在哪儿呢？
维护了自己的尊严，讽刺了楚王。
师）你看晏子多会说话呀！你不是让我钻狗洞吗？那就是狗国呀！感谢这位同学给我们的启发。咱们继续聊，还有哪些晏子说的话？
2.交流第二个故事。
、哪个词语不理解？
敝国：这里指自己的国家，是一种很谦虚的说法。
b、生读“赵王瞅了他一眼———大王为什么说齐国没有人呢？”并谈感受。
师）他不广语言简练，说这句话时运用了什么修辞方法？
夸张。师）晏子的语文学得非常好。你说这个国家，哪能袖子一举起来就能成为一片去呢？哪能甩一把汗就是一阵雨呢？但晏子就这么说，你怎么看？
为了说明人多。
师）：晏子用简短的语言，直接把齐国的人多势众表现出来了，他的话直中要害。
师）：我这儿有三个成语，你看一下，它和哪个意思相吻合，好吗？
挥汗如雨摩肩接踵遮天蔽日。
生读“敝国有个规矩，——所以派我到这儿来了”，并交流。
师）你讲得太好了，我们仔细看，在这段话中用一个词“所以”，既然有“所以”，就必须有“因为”，我们把“因为”加进去，读一读这句话。
生读。师）你这样一读，还真听出这晏子还真会说话，还可以把“因为”放到哪儿去读呢？
师）晏子真会说话，用了两个前提，一个结尾。
五、抓重点词语。
在第二个故事中，咱们找一下晏子与楚王对话时的动作和神态的描写，看看通过这些词我们体会到了什么？
出示课件：楚王：瞅冷笑陪着笑。
晏子：严肃拱了拱手故意笑了笑。
生：通过这些词语我们体会到了晏子的冷静、机智灵活和能言善辩。
六、总结交流。
师）刚才我们读了这么多晏子说的话，请同学们评论一下，晏子给你留下了什么印象？
师）现在，不要和别人讨论，咱们自己去思考，我相信，当你的观点通过你的思考传递出来的时候，那就是你的声音，你的观点老师我都赋予尊重。
生交流。七、课堂作业。
自己去读一下第三个故事，课下和同学交流。
八、板书设计。
齐国楚国。只有……才……是狗国钻狗洞。
最不中用下等国齐国没人。
水士不同生盗国齐国人没出息。
人教版五年级语文下册第五单元
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