生命的感悟人教版五年级语文下册第五单元整合教学设计

发布 2024-03-17 18:15:11 阅读 2722

一、设计说明。

本单元围绕“生命的意义”这一专题组编教材,其中《触摸春天》《生命生命》是精读课文,《永生的眼睛》《花的勇气》是略读课文,“语文园地”中的口语交际、习作,以及日积月累等内容都紧紧围绕“生命”这一话题展开。整个单元的教学内容形成了一个有机的整体。为了加强教学之间的内在联系,体现整合的教学思想,在教学设计当中首先让学生通过单元预习,扫清整个单元课文的字词、朗读等障碍,让学生对单元学习内容有初步的整体感知,然后在理解课文内容时,让学生对《触摸春天》和《生命生命》进行对比阅读,带着对生命的感悟和认识自学《永生的眼睛》和《花的勇气》,让学生在理解课文含义深刻的句子,在批文入情的朗读中体会生命之意义,感悟生命之美好与坚强。

接下来通过欣赏评价,领悟四篇课文的表达方法,品味积累语言,体会同一主题下不同的表达手法,为接下来的写作铺好路子。课外阅读交流是对本组学习专题的拓展延伸,单元检测是对学生单元学习效果的检验。

二、整体构想。

第一板块:单元预习,整体感知。(2课时)

第二板块:理解课文内容。(4课时)

第三板块:领悟表达,欣赏评价。(2课时)

第四板块:课外阅读交流。(1课时)

第五板块:习作及修改习作。(结合口语交际进行,3课时)

第六板块:单元检测。(1课时)

三、具体设计。

第一板块单元预习·整体感知。

一、学习目标。

1.能借助字典、词典等工具书以及运用各种识字方法解决本组课文生字,能正确认读及识记词语盘点中的词语,正确、规范、端正地写好本组课文的生字。

2.能正确、流利地朗读本组课文,通过反复朗读后知道课文分别讲了什么内容并能简要地进行复述。

3.能试着画出每篇课文中含义深刻的句子,并联系上下文和自己的生活经验,想想这些句子表达的意思。

4.能对不明白的地方提出疑问。

5.能在小组内交流自己初步阅读的感受和想法。

二、教学重难点。

重点:解决生字词,读通课文,初知内容,勾画含义深刻的句子。

难点:简要复述每篇课文的主要内容,勾画含义深刻的句子。

三、教学过程。

(一)单元导读,提炼主题。

1.自由朗读单元导语。你知道本组课文所讲的内容主要和什么有关?生命。

2.小结:是的,本组课文主要从不同角度,表达了作者对生命的感悟和体味。这些感悟和体味分别是什么呢?让我们走进课文,看你们读了以后,对生命有什么看法。

生命的感悟人教版五年级语文下册第五单元整合教学设计

一 设计说明。本单元围绕 生命的意义 这一专题组编教材,其中 触摸春天 生命生命 是精读课文,永生的眼睛 花的勇气 是略读课文,语文园地 中的口语交际 习作,以及日积月累等内容都紧紧围绕 生命 这一话题展开。整个单元的教学内容形成了一个有机的整体。为了加强教学之间的内在联系,体现整合的教学思想,在教...

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