口语交际：我的暑假生活。
一、我的准备1．选取内容。
1)提示：暑假可以学习劳动，可以游乐，还可以读书……暑假的生活是丰富的，是快乐的，我们可以在交流中谈感受。(2)**课本插图，写出图中所展示的两项活动。
活动一活动二3)写出自己准备展示的内容2．确定形式。
1)提示：为了更好地展示，可以借助具体的实物，也可以借助**。(2)请写下自己的展示方式3．预定的发言提纲。
1)提示：展示可以即兴发言，但为了更好地表达，自己应该预先设计一下发言提纲或是主要的话语。
2)请写下自己的发言要点。
二、我的展示。
1．欣赏同学的交流。
一天晚上，我在客厅里吃东西，猛然发现了一只很大的蟑螂！我大声叫妈妈：“妈——”不料，妈妈见到后也和我一样尖叫起来。
这时，我悄悄地举起了拖鞋，向蟑螂打去。可是，它竟一下子飞到了另一个地方。爸爸问：
“怎么了？”我胆战心惊地说：“有蟑螂！
”爸爸听了我的话，立马拿起了拖鞋，向蟑螂打去。可没想到，这个东西反应还挺快，一溜烟跑了。可它怎么知道有人比它更快！
“啪”的一声，爸爸终于打到了这东西，而它也因此“壮烈牺牲”了！
1)给这段话加一个小标题2)用一句话概括这段话的主要内容。
3)你觉得爸爸能打死蟑螂的关键是什么？
2．请写下自己的发言摘要。
三、我的收获。
在“我的暑假生活”分享中，你认为最吸引你的内容是什么？写下来。
四、附加题：听记练习。
1.“我”在___借了一本书，书的名字是。
2．这本书讲述的是___时期之间的战争。
3．给“我”留下最深刻印象的人物是。
口语交际：我的暑假生活。
一、1.(2)跟爷爷奶奶学做农活跟爸爸去游乐园坐摩天轮。
3)示例：我在暑假里读了《草房子》这本书。
2．(2)示例：我和大家分享我做的关于《草房子》的读书笔记。3．(2)示例：
①向大家介绍《草房子》的作者曹文轩；②向大家讲述《草房子》的梗概；③和大家分享我的读书感受。二、1.(1)示例：
打蟑螂。
2)写我们一家三口一天晚上打蟑螂的小故事。(3)速度快。2．略。三、略。
四、1.图书馆三国演义。
2．三国魏、蜀、吴3．诸葛亮刘备赵云附：听记原文。
今年暑假，我在图书馆借阅了一本书——《三国演义》。这本书讲述的是三国时期魏、蜀、吴之间的战争。书中反映了三国时期的各种社会矛盾，塑造了一批叱咤风云的英雄人物。
其中给我留下最深刻印象的是诸葛亮、刘备、赵云。
部编版三年级语文上册口语交际 请教
口语交际 请教。一 明确话题。生活中我们遇到自己无法解决的问题，向别人 是最好的办法。我们本次交际的话题就是 二 情境交流。1 自习课上，同学们正在认真地做作业，玲玲有道数学题不会做。她突然走到班长的身后，拍着班长的肩膀，大声地说 喂！这道题怎么做啊？班长抬头看了玲玲一眼，皱着眉头没有理她，继续埋头...
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部编版三年级语文上册口语交际 请教
口语交际 请教。教学目标 1.理解并掌握向别人请教的方法及注意事项。2.通过练说 讨论 角色体验 评价等方式来培养和提高学生口语交际能力。3.引导学生在通过请教解决实际问题的过程中，感受人与人之间相互交流思想 沟通情感带来的愉悦，体会交际的意义。教学准备 与所讲内容相关的 或实物。教学过程 一 谈话...