（部编版）三年级语文上册第七单元口语交际（含答案）
口语交际：身边的“小事”
一、明确交际话题。
1．本单元口语交际的话题是2．“小事”指的是()
a．不重要的、琐碎的事情。
b．随处可见，跟我们的生活息息相关的事情。二、提出交际要求。
1．面对不文明的行为，在劝说时要做到()①大声呵斥，这样才能警示别人。
尽量说得含蓄点，免得伤了别人的自尊心，得罪别人。③态度要热情、坦诚，尊重对方，力求以理服人。2．看到令人感动、温暖的行为，正确做法是()①不好意思当面表扬别人，记在心中，默默离开。
当面表达自己的感激和赞美之情，传承美德，让更多的人有正确的人生目标。三、学习交际方法。
1．看清图意，表达看法：排列顺序。
)弄清图中人物在干什么，想想他们的做法对不对。()观察图画，说说图中有些什么。()就图中人物的行为说自己的看法。2．结合实际，收集素材：判断对错。
a．我可以和小组的同学一起讨论交流我们平时看到的文明和不文明的现象。
b．在交流的时候，我们要用简洁的话表达自己的观点，这样既可以节约时间，又可以提高我们的学习效率。()
c．对于温暖的行为我们可以从身边的同学身上找例子，但是不文明的行为我。
们最好从别的班级的同学中找例子，这样有利于我们班集体的团结友爱。()
四、实践交际活动。
1．我要交流的“小事”是。
2．××同学交流的“小事”是。
3．我的看法是。
4．身边的“小事”，处理方法判断对错。
1)我们不要到处乱丢垃圾，而要把它们丢到垃圾箱里。()
2)如果发现身边的人有破坏环境的行为，要提醒他们，说服他们不要再这样做。
3)“赠人玫瑰，手有余香”，所以为了让别人得到人间温暖，我们可以竭尽一切，在所不惜。()
口语交际：身边的“小事”
一、1.身边的“小事”2．b二、1.③2.②三、1.213
2．a.√b．√c．×
四、1.示例：某同学在清洗拖把时，把周围的水管都打开了。
2．示例：在上学的路上，我突然发现前面几个大同学把口香糖吐在了地上。3．示例：
我会走过去诚恳地劝说那几位大哥哥和大姐姐，告诉他们这样做是不对的，希望他们把口香糖捡起来扔到垃圾箱里去。4．(1)√(2)√(3)×
部编版三年级语文上册教学设计口语交际 身边的“小事”
口语交际 身边的 小事 教学目标 1.有表达的兴趣和自信，愿意把自己的感受与同学交流。2.用简要的话表达自己的看法。3.汇总小组意见时，尽可能反映每个人的想法。教学准备 课前搜集一些身边的不文明行为和令人感到温暖的行为。教学过程 一 谈话导入。1.板书话题 身边的 小事 2.举例说一说，什么样的事是...
部编版三年级语文上册教学设计口语交际 身边的“小事”
口语交际 身边的 小事 教学目标 1.有表达的兴趣和自信，愿意把自己的感受与同学交流。2.用简要的话表达自己的看法。3.汇总小组意见时，尽可能反映每个人的想法。教学准备 课前搜集一些身边的不文明行为和令人感到温暖的行为。教学过程 一 谈话导入。1.板书话题 身边的 小事 2.举例说一说，什么样的事是...
部编版三年级语文上册口语交际 请教
口语交际 请教。一 明确话题。生活中我们遇到自己无法解决的问题，向别人 是最好的办法。我们本次交际的话题就是 二 情境交流。1 自习课上，同学们正在认真地做作业，玲玲有道数学题不会做。她突然走到班长的身后，拍着班长的肩膀，大声地说 喂！这道题怎么做啊？班长抬头看了玲玲一眼，皱着眉头没有理她，继续埋头...