口语交际：名字里的故事。
一、认识名字。
1．照样子分解名字，并说说你发现了什么。
例：司马光＝(司马)＋(光)
王安石＝(王)＋(安石)
张飞。王美云。
许云斌晟。诸葛亮。
上官婉儿。我发现。
2．根据含义猜名字。
a.陈若水 b.夏娇c.徐梦阳 d.陆嘉仪。
1)爸爸希望我做个优秀又有气质的女孩，所以给我起名( )
2)出生前，妈妈总在梦里见到我，我又五行缺火，所以她给我起名( )
3)我是夏天出生的，而且又是家里最小的，很娇气，所以家人给我起名( )
4)我的名字源于“上善若水”，家人希望我能做一个善良的人，所以给我起名( )
二、我的准备。
1．写6个身边同学、朋友或家人的名字：
我觉得他们的名字。
2．故事引路。
水浒传》的作者施耐庵，原名施彦端。他创作《江湖豪侠传》时，写到“石秀智杀裴如海”一章，感到笔不流畅，难于卒章，于是弃笔掩卷，不愿再写下去。友人得知此事，给他讲了一个和尚潜心念经，端坐庵内30年，居然把木鱼敲了个深坑的故事。
这个故事对他颇有启迪，于是他写了“耐庵”两字贴在书房，作为座右铭，告诫自己潜心创作。以后他干脆更名为耐庵。
1)“施耐庵”这个名字中“耐庵”二字是怎么来的？在文中用“__画出来。
2)由“施彦端”改为“施耐庵”的用意是什么？在文中用“ ”画出来。
三、参与交流。
1．记下自己的交流内容。
2．记下一个同学的名字的故事。
四、写一写自己的姓名及姓名中的含义或故事。
五、附加题：听记练习
1．承诺杀猪的是用意是。
2．把曾子的话补充完整：孩子没有和能力，要向学习，听从父母亲给予的现在你在欺骗他，这就是啊！
参***口语交际：名字里的故事。
一、1.张飞王美云许云斌晟诸葛亮上官婉儿。
姓名是由姓和名组成的，姓有单姓、复姓，名有单字名、双字名，还有三字名。
2．(1)d (2)c (3)b (4)a
二、1.示例：刘畅李敏张杰董涵鲁智聪。
陈马先都很有深意。
2．(1)一个和尚潜心念经，端坐庵内30年，居然把木鱼敲了个深坑……以后他干脆更名为耐庵。
2)告诫自己潜心创作。
三、略。四、示例：季晓杰。
晓”的意思是知晓，家喻户晓；“杰”的意思是杰出。爸爸希望我成为一个家喻户晓、有杰出才华、有远大志向的人。
五、1.曾子的夫人哄哄孩子，不跟她去集市。
2．思考判断父母亲正确的教导教育孩子骗人。
附：听记原文。
曾子杀猪。曾子的夫人到集市上去赶集，她的孩子哭着也要跟着去。他的母亲对他说：
“你先回家待着，待会儿我回来杀猪给你吃。”曾子的夫人从集市上回来，就看见曾子要捉猪去杀。她就劝阻他说：
“我只不过是跟孩子开玩笑罢了。”曾子说：“夫人，这可不能开玩笑啊！
孩子不知道你在和他开玩笑。孩子没有思考和判断能力，要向父母亲学习，听从父母亲给予的正确的教导。现在你在欺骗他，这就是教育孩子骗人啊！
母亲欺骗孩子，孩子就不会再相信自己的母亲了，这不是教育孩子的正确方法啊。”于是曾子把猪给杀了，煮了之后把猪给孩子吃掉了。
7、我们各种习气中再没有一种象克服骄傲那麽难的了。虽极力藏匿它，克服它，消灭它，但无论如何，它在不知不觉之间，仍旧显露。——富兰克林。
8、女人固然是脆弱的，母亲却是坚强的。——法国。
9、慈母的胳膊是慈爱构成的，孩子睡在里面怎能不甜？——雨果。
10、母爱是多么强烈、自私、狂热地占据我们整个心灵的感情。——邓肯。
11、世界上一切其他都是假的，空的，唯有母亲才是真的，永恒的，不灭的。——印度。
部编版三年级语文上册课件 《口语交际 名字里的故事》
篇一 教学目标 1.通过调查交流，了解自己名字里的故事，了解名字的独特性和含义。2.敢于发表自己的意见，能清楚明白的向别人介绍自己名字里的故事。3.乐于交流，在交谈中能认真倾听，态度礼貌大方，能就自己感兴趣的话题与人展开交谈。教学重点 1.抓住讲话的主要内容。2.听别人讲话的时候，要礼貌地回应。教学...
人教部编版三年级语文上册教案口语交际 名字里的故事
口语交际 名字里的故事。教学目标 1.通过调查交流，了解自己名字里的故事。2.敢于发表自己的意见，能清楚明白的向别人介绍自己名字里的故事。3.乐于交流，在交谈中能认真倾听，态度礼貌大方，能就自己感兴趣的话题与人展开交谈。教学准备 课前每个学生向家长了解自己名字里的故事。教学过程 一 猜姓名，揭题。1...
人教部编版小学语文三年级上册口语交际 名字里的故事
口语交际 名字里的故事。一 明确交际话题。这次口语交际的话题是 a 说名字的含义和来历。b 故事结局。c 讲童话故事。二 认识姓名。1 照样子分解名字，并说说你发现了什么。例 司马光 司马 光 王安石 王 安石 诸葛亮。王美云。欧阳修。张飞。上官婉儿。我发现。2 根据含义或来历猜名字。a 陈若水 b...