部编版语文三年级下册《可贵的沉默》教学设计。
教学目标】、认识１５个生字，学会其中１２个。能正确读写下列词语：异口同声、祝贺、神气十足、左顾右盼、情绪、阻止、聚会、霎时、寂然无声、追逐、不约而同、烦恼、体贴、享受。
、正确、流利、有感情地朗读课文。
、读懂课文主要内容，懂得应回报父母的爱，学会理解和关爱别人。４、学习从人物语言、动作和神态的描写中体会人物心理；领悟课文的叙述顺序。
思想教育】要有意识地感受父母对自己的爱护，学习如何去关心和爱护别人。【教学重、难点】
领会为什么说沉默是可贵的？【教学准备】
了解学生与父母之间祝贺生日的情况、有关图。【教学过程】第一课时。
一、导入新课板书《可贵的沉默》
、谁说说什么叫“沉默”？（不说话）２、看到题目你有哪些问题？
为什么说沉默可贵的呢？谁沉默？在什么情况下沉默？他们沉默时的神态怎样？沉默之后是一种什么情景呢？……
二、自由读文，解决疑惑。
、读准字音。２、理解词义：
异口同声：形容很多人说同样的话。骄傲：本文是自豪的意思。
神气十足：形容十分得意而傲慢的样子。左顾右盼：向左右两边看。
情绪：人从事各种活动时产生的兴奋的心理状态。索性：直截了当，干脆。阻止：使停止行动。
蕴藏：蓄积而未显露或未发掘。依然：依旧。
寂然无声：非常安静，没有声音。期待：期望、等待。追逐：追赶。沉默不语：不说话。瞥了一下：很快地看了一下。
郝免：依法定程序减轻或免除对罪犯的刑罚。四面八方：泛指周围各个方面。继而：接着。稚拙：幼稚笨拙。三、默读课文，边读边想。
、你从哪些句中读出了（或体会出）什么，在边上可做记录。２、你哪个词、句不懂可用“～”做上记号。四、小组合作学习。
学习，交流。第二课时。
一、导入。、说说课文讲了那些你认为印象深刻的内容？
、谁愿意在课堂上演一演课文的内容，体会当时的心情？二、班上交流。
重点体会交流以下内容：
、“我想去寻找蕴藏在我们心灵深处的、他们自己还没有意识到的极为珍贵的东西。”
“极为珍贵的东西”在这里就是指要回报父母的爱。这句话是说“我”要让孩子们不光感受到爱，还要让他们懂得回报父母的爱。）
、“沉默了足足一分钟，我悄悄地瞥了一下这可爱的孩子们——他们的可爱恰恰在那满脸的犯了错误的神色之中。”
“足足一分钟”，表明“沉默”的时间很长。孩子们面对谁知道爸爸妈妈的生日这个话题，一下子从“十分热闹”变得“沉默不语”，“所有的人”都不说话了，并且脸上流露出犯了错误的神色，这恰恰是他们可爱的地方。说他们可爱，是因为他们在觉察到自己错了之后，毫不掩饰，坦诚地流露在他们的神色之中。
）、“像获得郝免一样，那一双双躲闪的目光又从四面八方慢慢地回来了。”（这句话是“我”轻轻问“怎样才知道爸爸妈妈的生日”后孩子们的最初反应。“像获得赦免一样”，形容孩子们的错得到老师的原谅，心情轻松了许多；“躲躲闪闪的目光”，形容孩子们追问时表现出来的回避的神色；“从四面八方慢慢地回来”，说明孩子们的目光慢慢地从各个角度转向老师，敢于看老师了。
）、“啊，我真快活！这一片沉默给了我多大的享受啊！”
“我”听到家长会上爸爸妈妈说他们的孩子在向他们表达自己的爱，这正是那节课上沉默不语“反省”自己的结果，这正是为师的快乐）
三、质疑。、在小组内互相听读课文，读通课文之后，看看有没有不懂的问题提出来。２、学生质疑：
学生发言：我发现这里有问题：车上的朋友不明白，方向错了，马好、旅费多、车夫技术高，这几个条件越好，他离要去的楚国就会越远。
我认为这里不是“车上的朋友不明白，”而应该是“季梁”不明白。
四、有语气地朗读全文。
提示：朗读时，要注意人物不同的情绪变化。开始要读出孩子们欢乐、自信的情绪和热闹的气氛；在孩子们沉默时要读出内疚、后悔的心情；在孩子们明白了要回报父母对自己的爱的时候，要读出欢快、欣喜的语气。
五、小结。师：我们自学、合作学习了课文内容，并且有语气地朗读了全文，现在谁能说说为什么课文题目叫“可贵的沉默”？
沉默是因为孩子们知道他们错了，沉默是对错误的承认，是对错误的反思。如果错了不承认，反而振振有词，强词夺理，就不是好孩子了。另外，沉默之后有补救错误的办法，有改正错误的行动，并且受到妈妈爸爸的表扬，得。
到老师的认可。所以这个沉默是可贵的……）
、出示词语：行驶、奔驰、不解、诚恳、固执己见。学生认读，并联系上下文理解“诚恳、固执己见”等词语。
不解：不理解，不明白。
诚恳：非常真诚。（学生自己的语言）
固执己见：别人的话都不听，只知道坚持自己的想法。（学生自己的话）２、请同学们在小组内分角色读书，并讨论刚才的问题。六、谈体会。
学了这篇课文，你受到什么启发？
在生活中，我们应该爱父母，体谅父母的辛苦，不仅能自己的事自己做，还应帮助爸爸妈妈分担一些事情。在他们的生日之时，或者母亲节、父亲节之日，送。
上一句问候语，做张贺卡、写封信表一表心意，对于他们来讲将是一种多么大的快乐与幸福呀！除了父母，我们还应该爱身边所有的人，懂得关心他们，帮助他们，懂得给与将比得到更快乐。）
我补充：如果别人说的对，我们就要听别人的劝告。体会寓意：通过学习知道一个人如果走的方向不对，是实现不了目标的。
板书设计】１７可贵的沉默。
自己生日父母生日父母反馈异口同声寂然无声不约而同神气十足躲开“懂事”左顾右盼沉默不语“体贴”骄傲获得赦免……兴奋七嘴八舌在沉默中成长。
部编版语文三年级下册《可贵的沉默》教案
部编版语文三年级下册 可贵的沉默 课例。教学目标。一 情感目标。一 抓住重点句段，结合生活实际理解含义深刻的词句 感受 沉默 的可贵之处。二 读懂课文内容，学习如何去关心和爱护别人，从而懂得做子女的也应当回报父母对自己的爱。三 知识目标。一 会认9个生字，会写14个生字，正确读写 祝贺 神气十足 左...
部编版语文三年级下册《可贵的沉默》教学设计
部编版语文三年级下册 可贵的沉默 教学设计。教学分析 这篇课文选自义务教育课程标准实验教科书语文 人教版 三年级下册，是一篇精读课文，主要讲课堂上，教师从孩子们那儿了解到了几乎所有的父母都知道自己孩子的生日并向他们祝贺，而知道父母生日的都没有几个，老师抓住了这一契机，引导孩子们懂得了要关心父母 回报...
部编版语文三年级下册《可贵的沉默》教学设计
部编版语文三年级下册 可贵的沉默 教学设计。一 谈话导入。1 同学们，刚刚度过了 五一 长假，你们过得开心吗？像刚才这样，许多人同时说出相同的答案，可以用哪个四字词语概括？板书 异口同声。2 爸爸妈妈带你们到那儿玩儿了？交流一下吧。刚才同学们你一言，我一语的交谈，可以用哪个四字词语概括？3 在今天这...