部编版语文三年级下册《可贵的沉默》第二课时教学设计。
学习目标】、能正确、流利、有感情地朗读课文。
、读懂课文内容， 感受父母对自己的爱，懂得关心父母， 关心别人。
教学重点】
理解孩子们情绪的变化，懂得关心别人。
学习难点】体会沉默的可贵。
课时安排】课时。
教学过程】一、课前互动。
**《生日歌》。
二、谈话导入，渲染气氛。
过生日，这真是个令人兴奋的话题。昨天，老师请同学们把你们最喜欢的生日礼物和**带来让老师欣赏，有吗？赶紧把它们拿出来吧！
谁来说说你过生日的情景？
三、观察插图，指导说话，学习与图相关的内容。
刚才大家都说的真好，老师相信，我们班的同学一定都是善于观察，善于动脑、会学习的孩子。老师请大家来观察课文中的两幅插图：
出示图一）、仔细观察，说说这两幅图有什么不同？
、同学们观察的真仔细，下面先请看第一幅图（出示图一）说一说，这是在什么情况下发生的情景？
、同学们打开书本第７２页，在文中找出描写这幅图的内容，大声读一读。谁愿意来读给大家听？
、⑴生读，师相机出示幻灯片，指导朗读：
他们骄傲地举起了手，有的还神气十足地左顾右盼。”
几乎所有的孩子都在快乐地交谈，谈的内容当然是生日聚会、生日礼物、父母祝福……”
是啊，爸爸妈妈都十分重视我们的生日，又是请客，又是送礼，我们多么幸福啊！这时候的孩子们感受到了什么？
板书：感受爱。
请同学们把这部分内容再有感情地朗读一遍。
那我们呢？平常生活中，我们从哪些地方可以感受到爸爸妈妈的爱？
、⑴爸爸妈妈为你们做的，可真多啊！老师想现场采访一下，你们知道爸爸妈妈的生日吗？知道的请站起来！
你们真是懂事、孝顺而又有爱心的孩子，老师真替你们的父母感到骄傲和自豪。
老师发现，坐着的同学都沉默了。老师也想来采访这些沉默的同学，你们刚才在想些什么呢？
让我们一起来读读课文中的这句话：“沉默了足足一分钟，我悄悄地瞥了一下这些可爱的孩子们──他们的可爱恰恰在那满脸的犯了错误似的神色之中。”
为什么老师说他们犯了错还可爱？
是啊，知错能改的孩子就是可爱的。你们也是可爱的。
、孩子们懂事了，他们怎样用实际行动来回报父母的爱？
孩子们的礼物是稚拙的，但父母却感到骄傲和自豪，因为他们在乎的，不是礼物，而是孩子们的心意！
讲到这里，老师不由得想起一句话。“懂得爱，回报爱是一个人的美德！”愿同学们都能做个这样的孩子。
如果是你，你会用什么实际行动来回报父母的爱呢？
四、欣赏诗乐朗诵，升华情感，联系生活实际懂得回报。
、配乐诗朗诵！
、同学们此时此刻，你想对爸爸妈妈啊说些什么，请写下来：“亲爱的爸爸妈妈，我想对您说……”
、汇报交流。
、小结：是啊，爸爸妈妈这种无私的深情的爱，让老师和同学们感动，老师还想告诉大家，不仅有父母，我们身边还有许多人在关心我们、爱护我们，我们都应该懂得回报。课后，老师讲送给每位同学一张这样的爱心卡，爱的方式有很多，这些只是老师的建议，老师期待着大家的行动！
部编版语文三年级下册《可贵的沉默》教学设计
部编版语文三年级下册 可贵的沉默 教学设计。教学分析 这篇课文选自义务教育课程标准实验教科书语文 人教版 三年级下册，是一篇精读课文，主要讲课堂上，教师从孩子们那儿了解到了几乎所有的父母都知道自己孩子的生日并向他们祝贺，而知道父母生日的都没有几个，老师抓住了这一契机，引导孩子们懂得了要关心父母 回报...
部编版语文三年级下册《可贵的沉默》教学设计
部编版语文三年级下册 可贵的沉默 教学设计。一 谈话导入。1 同学们，刚刚度过了 五一 长假，你们过得开心吗？像刚才这样，许多人同时说出相同的答案，可以用哪个四字词语概括？板书 异口同声。2 爸爸妈妈带你们到那儿玩儿了？交流一下吧。刚才同学们你一言，我一语的交谈，可以用哪个四字词语概括？3 在今天这...
部编版语文三年级下册《可贵的沉默》教学设计
部编版语文三年级下册 可贵的沉默 教学设计。第一课时。教学目标 认识生字，正确读写词语。正确有感情地朗读课文。读懂课文内容，学会感受父母对自已的爱，懂得关心父母，关心别人。体会抓住人物的神态 动作进行生动描写的方法，抄写自己喜欢的词语 句子。重点难点 理解孩子们的情绪变化，懂得关心别人。理解孩子们的...