26*.方帽子店。
课题。方帽子店。
课型。新授课。
设计说明。本文通过记叙方帽子店的消失和新帽子店的兴起，告诉我们做事不能墨守成规，要大胆创新才能适应时代发展，适应人们的要求。教学时，主要采用对比的手法，将方帽子和圆帽子进行对比，将方帽子店和新开张的帽子店进行对比，引导学生理解文章主题。
1.收集各种帽子的**，制作一顶方帽子。（教师）
学前准备。课时安排。
学习目标。学习重点教学环节。
一、**导入。（用时：5分钟）
2.预习课文，认读生字，读懂课文。（学生）3.制作多**课件。（教师）1课时。
教学过程。1.认识8个生字，自读课文，了解主要内容。2.读课文，了解方帽子和圆帽子的特点。
3.明白方帽子为什么会成为古董。懂得做事不能墨守成规，要大胆创新。1.了解方帽子和圆帽子的特点。
2.懂得做事不能墨守成规，要大胆创新，才能适应时代发展，适应人们的需求的道路。
导案1.出示收集到的帽子**。
2.点名学生说说喜欢的帽子及喜欢的原因。
3.提问：如果帽子做成方形的，你们觉得怎么样？
4.教师让学生试戴方帽子并谈感受。
5.板书课题。
1.学生欣赏帽子**。2.学生交流自己喜欢的帽子，说明原因。
3.与老师、同学交流戴方帽子的感受。
学案。达标检测。
1.我戴圆帽子的感受是戴方帽子的感受是。
1.学生边读课文边把生。
二、自读课。
1.学生自读课文，认字圈出来，并多读几遍。
2.交流课文的主要内容。（课文写了一家老字号方帽子店的消失和新帽子店的兴起。）
1.教师安排学生自读课文第1～16自然段，了解方帽子和圆帽子的特。
三、自主**，深入理解。（用时：18分钟）
点。2.安排学生自读课文第17～20自然段，了解方帽子店和新开张的帽子店的不同状况。（课件出示相关内容）
3.教师提问：你最喜欢哪些故事情节？
1.自主读文，交流方帽子和圆帽子的特点。
方帽子：奇怪、不舒服。圆帽子：舒服、漂亮。2.学生分小组交流两个店的不同状况。
方帽子店：没有顾客。新帽子店：顾客很多。3.学生交流自己最喜欢的情节。
1.学生读课文，体会方帽。
1.师生齐读课文最后一个自然段。
2.引导学生联系生活实际体会课文揭示的道理。
子变成古董的原因。
2.交流实际生活中的某。
2.给下列加点字选择正确的读音。
橱窗（cúchú）．
嚷嚷（rānɡránɡ）．
圆筒（tónɡtǒnɡ）．古董（dǒnɡ zhònɡ）．
文，了解主要读生字。内容。（用时：10分钟）
2.了解课文的主要内容。
3.画出文中列举的各种形状的帽子。
四、总结全文，明白道理。（用时：7分钟）
4.课文主要告诉我们一个。
些事物的变化，体会课文讲述什么道理？的道理。
如：通信工具越来越便捷，以前的大哥大已经从人们的生活中消失了。）
板书设计。教学反思。
本次教学，我采用了对比的方式让学生理解课文内容，学生学得容易，理解透彻。最后让学生联系实际谈变化，学生感受到了大胆创新的好处。
部编版语文三年级下册26方帽子店教案设计
26 方帽子店。教学目标。1.认识 橱 改 等6个生字，读准 嚷 溜 这2个多音字。2.能复述故事中最意想不到的部分。教学重难点。能复述故事中最意想不到的部分。教学策略。1.识字。本课要求会认 橱 改 等6个生字。利用象形识字法识记 改 运用形声法识字 蕉 筒 董 都是上形下声的字 橱 扣 是左形右...
部编版三年级语文下册26 方帽子店 优质教案
26方帽子店。教学目标知识与技能 1.认识本课 橱改 等7个生字，其中一个多音字 嚷 培养主动识字的习惯。2.默读课文，了解课文内容。过程与方法 了解故事内容，复述课文。情感态度价值观 了解旧事物被新事物淘汰的规律。重点难点。1.了解课文讲了那几部分内容，了解课文的叙述顺序。2.懂得优胜劣汰的道理。...
部编版三年级语文下册同步阅读 26方帽子店 附答案
类文阅读 26方帽子店。亮出你自己。每到黄昏，住在河岸边的动物们都会来河岸遛弯。戴着眼镜的山羊不紧不慢地走着，一边还思考着什么 花猫和鸭子边走边热烈地讨论着什么 大象背着手，脚步重重的，好像有什么心事 小兔子最快乐，跳上跳下 整个河岸，热烈 快乐而又充满着诗情画意。生活在河里的小螃蟹这会儿就趴在河边...