【创新教案】
2.《花的学校》第一课时教学设计。
教学设想】认识本文的生字,会写13个字,自主积累好词好句。
教学过程:第一课时。
一、简介作者,导入课题。
教师简介作者导入新课。板书课题,学生齐读课题。二、检查学生自学生字词的情况。1.读准下列字音。荒、笛、罚、假、裳2.交流、识记生字。
1)加偏旁记忆的字:由——笛(2)换偏旁记忆的字:慌——荒3.读读写写下列词语。
落下荒野口笛跳舞狂欢放假互相能够猜出扬起双臂4.理解下列词语的意思。(1)润湿:潮湿润泽。
2)荒野:长满野草或无人耕种的地方。(3)狂欢:纵情的欢乐。
4)急急忙忙:心里着急,行动加快。三、读课文,了解课文的内容。
1.学生朗读课文,读准字音,标出自然段的序号。
2.请四名同学正确流利地朗读课文,注意读准字音。其他同学思考每一自然段讲了什么内容?教师相机指导。3.说说每部分课文的主要内容。
第一部分(1-2自然段):想象阵雨降落时,花儿在绿草地上跳着狂欢的舞。第二部分(3-5自然段):
想象雨来时,关了门在做功课的花朵们便放假了。第三部分(第6自然段):想象花孩子们在雨中穿着各色的衣裳,冲了出来。
第四部分(7-9自然段):想象花孩子们急急忙忙赶回家,他们对准妈妈扬起了双臂。
四、朗读课文,画出自己欣赏的句子。1.听教师朗读。
2.教师领读,学生齐读课文。
3.自由朗读课文,边读边画出自己欣赏的句子。4.同桌交流,说一说这些句子美在**。5.教师利用课件出示佳句。
6.让同学们说出自己的感受,大家共同欣赏。
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