教学目标；
1、 关注科技发展，展开奇特而又合理的想象，乐于参与合作。
2、 明确写作要求，就自己感兴趣的东西大胆想象，先说后写，与同学交流后在修改。
3、 引导学生关注科技发展，了解、积累科学知识。
教学过程：一、 **导入，激发习作兴趣，拓展思路。
1、 观赏影片，导入主题：同学们，在上课之前，老师先邀请大家看一个简短的电影，同学们看的时候呀，要注意仔细观察，看完以后，告诉老师你最喜欢电影中的什么东西。（****：
《未来这样的科技生活，你想到了吗》）
例如：**：未来的**，不再像现在 ，只可以贴在墙上，未来的墙上的**，我们可以随时改变它的大小、位置，而且还可以像视屏一样的**。
玻璃：未来的玻璃，再也不是单纯的为了起到透光的作用，我们通过玻璃，可以随意改变我们室内的光线，帮助我们睡眠，帮助我们起床。
**：细心**的同学肯定发现了，在我们刚才**的电影中，当小朋友的奶奶打**来的时候，我们可以很清晰的看到她的图像，而且这个图像不仅可以呈现在手机上，还可以把它拖到桌面上，一家人可以一起聊天，而不是像现在，我们的**只可以一对一的通话。
2、 从同学们的描述中，老师发现同学们非常喜欢这些未来的东西。确实，通过刚才的电影，我们也发现了，科技的发展将会给我们的生活带来许许多多的方便。
3、通过**电影，我们已经看到了未来的的一些神奇的东西，现在我们就一起来学习，写一写未来的东西，请同学们打开课本第102页，找到习作。(板书：习作)
二、 明确习作要求。
1、请同学们仔细看课本上的习作要求，老师来读，听完老师的朗读以后告诉老师，要求是什么。
2、课件出示要求。
写我们最感兴趣的一样东西。
这个东西是未来的。题目：⑴未来的……⑵也可以自己拟定。
这个东西有什么特点，会对我们的生活带来哪些便利。
充分发挥想象，但是我们的想象应该是在情理之中，预料之外。
三、 欣赏优秀范文，感受范文写作。
1、 教师示范优秀习作，邀请同学们仔细倾听、学习。
现在我们知道写作的要求了，老师也找了一些比较优秀的作文，我们一起来分享一下。
例如：①、神奇的鞋子（课件展示范文）
②、未来的房子（课件展示范文）
2、 请同学们说说自己的感受，好的地方在**，不足之处在**。
四、 合作交流，说出自己的写作计划。
过渡：刚才，我们看了两篇优秀的作文，老师相信你们肯定从中受到了启发，现在，老师邀请同学们小组合作学习。
1、小组合作学习： 把你们想写的东西说给小组的同学听，并请大家提出建议；在别人说的时候，认真听别人说，看能受到什么启发。讨论完以后，每个小组推举一个人来说，如果内容比较多，记不住的同学，可以用笔记下来。
2、学生说计划，老师点评、提建议：：现在请同学们说说你们自己的想法，说的时候要说清楚，①你要写什么东西②这个东西有什么特点。
3、小结：听完同学们的讲述，老师发现你们的想象真是太丰富了，你们要写的东西真神奇。
五、 再次回顾写作要求。
过渡：电影我们看完了，优秀的作文我们也欣赏了，同学们也已经有了自己的想写的东西，在写作之前，我们再来回顾一下我们的写作要求。（板书）
写我们最感兴趣的一样东西。
这个东西是未来的。题目：⑴未来的……⑵也可以自己拟定。
这个东西有什么特点，会对我们的生活带来哪些便利。
充分发挥想象，但是我们的想象应该是在情理之中，预料之外。
六、自主习作。
请同学们开始动手写作。
人教版小学语文三年级下册第三单元 语文园地三
语文园地三。目标预设 1 以介绍自己为话题，进行口语交际。2 能发现并体会同一个意思可以用不同句式，即反问句是表示肯定的意思。3 积累打比方的句子和谚语，阅读成语故事。运用 1 硬件 计算机投影仪。2 软件 文字画面 教学时间 30分钟。教学过程预设 一 谈话引题，激发说话兴趣。1 由孙悟空引入教学...
人教版小学语文三年级下册
人教版小学语文三年级下册 惊弓之鸟 教案。安丘市兴安小学执教人 周晓军。导入 同学们，你们喜欢听故事吗？喜欢 今天呢，我们一起来学习一个有趣的成语故事。板书 10 惊弓之鸟。请同学们齐读课题两遍。谁能说说课题的字面意思？谁能连成一句话来说说课题的字面意思？一只被弓箭惊吓的大雁 你真是一个会总结的好孩...
人教版小学三年级语文下册
太阳 教学反思。平安三小李玉金。太阳 是一篇科普说明文，介绍了太阳的特点以及太阳与地球 人类的密切关系。在学习时，我们一方面要了解作者说明事物的方法，初步学习阅读说明文的方法 另一方面要理解课文内容，了解太阳的有关知识，初步认识人类与太阳的密切关系，激发学生学习自然科学知识的兴趣。学生初次接触到科普...