人教版小学语文三年级下册《惊弓之鸟》教案。
安丘市兴安小学执教人：周晓军。
导入：同学们，你们喜欢听故事吗？（喜欢）今天呢，我们一起来学习一个有趣的成语故事。
板书：10、惊弓之鸟。
请同学们齐读课题两遍。谁能说说课题的字面意思？谁能连成一句话来说说课题的字面意思？（一只被弓箭惊吓的大雁）你真是一个会总结的好孩子。
在学习课文之前呢，我们先来汇报一下自己的预习情况。
一、 汇报预习。
1、 生字我会读（课件展示）
弓魏射箭猎雁弦悲惨愈痛裂)
请同学们齐读，下面我们来排火车读，好不好？
谁能单独起来读一读（魏箭雁弦）
你能说说“魏”字你是怎么把它记住的？
一个委十一个鬼组成了魏）
噢，你是一个字十另一个字，组成了一个新字。
我们把这种方法叫加一加的识字方法，不错，你是一个细心观察的好孩子。
那我们来观察课本上这个“魏”字在四字线格中的位置，这是一个左右结构的字，并且在写的时候注意是左窄右宽，下面我们一起动动手指描一描，请大家描2遍，在你的练习本上写2个。
谁能读一读不有哪些字也采用了加一加的方法以。
射弦惨悲裂箭）
2、看来同学们对生字掌握的不错了，那通过预习课文你知道了些什么？
人物）（故事情节）
3、 看来同学们掌握的还真不少，通过预习你们还有哪些不理解的地方？说出来我们一起解决。
更羸什么不用箭就能把大雁射下来？ 更羸怎么知道这是一只受过伤的鸟？）
二、 自主学习、合作**。
老师这里也有一个问题需要大家一起来讨论讨论。（出示课件）
更羸看到大雁后作出了什么判断？这个判断是怎样一步一步作出来的？
温馨提示——自学小模式。
1． 读：用自己喜欢的方式读课文。
2． 标：标出重点的词语。
3． 画：画出感悟深刻的重点句段、并品读感悟。
4． 写：在重点的或不理解的地方做批注。
师读问题，下面请同学们自学课文，在自学的时候老师给大家提供了一种学习的好方法，我们一起来看看：首先，请大家用自己喜欢的方式读课文，在读的过程中标出重点的词语，画出感悟深刻的重点句段、并品读感悟，在不理解的地方做批注。
下面请同学们带着这个问题开始自学吧。（自学并合作**交流问题并汇报）
汇报：1、谁能起来说说更羸看到大雁后作出了什么判断？
更羸说这是一只受过箭伤的鸟）
你是从课文的哪些地方找到的？
我是从课文的第2—8自然段找到的）
奥，你是从更羸和魏王的这段对话中得到的，那你能不能读读这段对话？
生读课文2——8自然段）
她读的怎么样？谁起来评一评？
生评价——再读——再评价——再读，在读的时候要引导学生向人物语气和情感方面阅读）
同学们她读的怎么样？
她确实读出了魏王越来越惊讶的语气，此时的你是不是也想读一读？那赶快到你的小组里用自己喜欢的方式读一读吧！（2分钟）
哪个小组愿意展示一下？
第1小组分段读展示，第二小组评价并分角色读鼓励品行银行中每人加5分。
三、 同学们，从你们刚才的朗读中我的确听出了更羸的胸有成竹和自信，那在魏王更加疑惑的情况下，更羸是如何将判断一步一步作出分析的？你们看看它在课文的哪个地方？（第9自然段）
谁能起来给大家读一读？（课件展示第9自然段评价学生读的很有感情。
哪个小组愿意起来说一说更羸是怎么分析的？
小组汇报——同时教师板书： 飞的慢——受过箭伤。
叫的悲——孤单失群。
谁有补充？（因为它受过箭伤，伤口还没有愈合、所以它飞的慢；因为它孤单失群，得不到帮助，所以叫的悲。）
当大雁带着伤痛的身体、独自在天上飞的时候，更羸又分析大雁听到弦响的时候，又怎么样了？谁来继续补充？（它以为又有猎人来害它，心里更害怕了，所以就使劲的往上飞，伤口又裂开了，就掉了下来）
你们觉得更羸的判断准确？（准确）
你们佩服他？（佩服）
那请带着对更羸的敬佩之情再读一读第9自然段。（生在投入地读）
同学们你们这么佩服更羸，可是大雁的心里怎么想的？我们来现场采访一下吧，谁愿意当小记者？——评价此生的能力和表现，用品行银行，同时鼓励旁边的同学认真听。
预设问：1、大雁先生您好：您为什么飞的如此慢？
答：因为我受过箭伤，伤口还没有愈合，还很疼，我每动一下翅膀就浑身疼得不得了。
2、雁小姐您好，您为什么叫的这么悲惨呢？
答：因为我与同伴走丢了，很孤独、也很害怕，我在呼叫我的同伴来救我呀！
3、 雁先生你好：当听到弦响的时候，你又在想什么？
答：我以为有人要射我，心里很害怕，就拼命地往上飞，结果就掉了下来。
4、 请问雁小姐：你觉得更羸的判断准确吗？您佩服他？可不可以具体说一说？
答：很准确，很佩服，更羸把看到我飞得慢，听到我叫的悲惨，说明了他是一个细心观察的人。再细心观察以后，更羸有进一步作出了分析，作出了正确地判断。
三、 交流收获。
同学们，学习了《惊弓之鸟》这篇课文，你有哪些收获？谁能和大家分享一下？
预设：1、遇到问题的时候先要仔细观察，再动脑思考。才能做出正确的判断。
2、我要向更羸学习善于观察、善于分析的好方法。
四、课后拓展（课件展示）
课后请同学们用本节课的自学方法去读一读“杯弓蛇影、一箭双雕”这两个成语故事，并和你的朋友交流交流。
惊弓之鸟》教学案。
单位：安丘市兴安小学。
姓名：周晓军。
人教版小学三年级语文下册
太阳 教学反思。平安三小李玉金。太阳 是一篇科普说明文，介绍了太阳的特点以及太阳与地球 人类的密切关系。在学习时，我们一方面要了解作者说明事物的方法，初步学习阅读说明文的方法 另一方面要理解课文内容，了解太阳的有关知识，初步认识人类与太阳的密切关系，激发学生学习自然科学知识的兴趣。学生初次接触到科普...
人教版小学三年级语文下册
人教版小学三年级语文下册9 12课练习题。9 寓言两则。一 读拼音写词语。w ng y ng b l o k long ji fang qu n g o n n yu n b i zh y ng ju n y y n di o z u 二 形近字组词。寓 狼叼悔坊 偶狠叨诲仿 三 照样子写词语。结结...
人教版三年级语文反思人教版语文三年级下册学生评语
最新人教版语文三年级下册学生评语5 学生评语。1 你是老师和同学心目中的好学生，团结同学，成绩优秀，更让老师开心的是，这学期你发言积极多了，老师为你感到骄傲。其实勤奋才出天才，别以为光学课本知识就够了，你那么聪明，相信你会明白的。2 你真是老师的小助手，班级的好干部。课前五分钟领操，在你的示范下，全...