一、教学内容：
精读课文：9、杨氏之子 10、晏子使楚。
略读课文：11、半截蜡烛 12、打**。
口语交际习作三回顾拓展三。
二、教材分析：
运用语言进行交流。精练得当的语言，能准确表达思想、情感，机智的语言，有时会帮助人们摆脱困境。教学本组教材要引导学生有感情地朗读课文，感受人物语言的魅力，感受语言表达的艺术，通过对不同体裁文章的阅读，了解不同体裁文章表达方式，在语文学习中积累语言。
三、教学目标：
、通过读书感受语言的魅力，感受语言表达的艺术。
、通过对不同体裁文章的阅读，了解不同体裁文章表达方式。
、引导学生积累优美的语言。
、掌握本单元所有生字，理解新词的意思，摘录好词好句。
四、教学重难点：
指导学生把课文读流利，读懂句子，体会人物语言的风趣和机智。通过朗读体会晏子语言的妙，体会人物的特点。
五、教学措施：
本组教材是以语言艺术为专题来组合课文的。教学本组课文的目的，一是让学生通过读书感受精妙语言的魅力，感受语言表达的艺术，二是通过对不同题材的文章的阅读，了解不同文章的表达方式。三是引导学生积累优美的语言。
在教学中，要引导学生有感情的朗读课文，感受人物语言的精妙，在语文学习中积累语言，配合本组专题，模拟“劝说”、写演讲稿。
六、课时进度安排：
9、杨氏之子课时。
10、晏子使楚2课时。
11、半截蜡烛1课时。
12、打**课时。
口语交际习作一课时。
回顾拓展一课时。
总计 １1课时。
备注：教学本组教材，可用11--13课时，其中，精读课文4-5课时，略读课文2--3课时，口语交际1课时，习作4课时交流、积累1课时，成语故事1课时。）
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