语文s版五年级语文上册第三单元测试题。
班级___姓名分数。
一、语海畅游。（36分）
1、读拼音，写词语。（12分）
jiānmiènuódònɡwēi yí pánɡ bó zuì luò màn yán
miáozhǔnkònɡzhìjiān rèn ké sòu shēn yín sōu chá
2、查字典。（3分）
“居高临下”的“临”字用音序查字法，应先查大写字母；用部首查字法，应查；第七画是。
用笔画查字法，查“率”，该查画；第六画是。用这个字组一个词是。
3、我能给带点字选择正确的读音，并用“√”画出来。(4分)
蜷(quán juǎn)缩挪(nuó luó) 动冰雹(bāo báo) 扭(liǔ niǔ)转。
歼 (jiān qiān)灭绷(bēnɡ běnɡ)脸撒(sā sǎ)种脊(jí jǐ)背。
4、我能正确区分，并且能正确组词。（6分）
论( )嗽( )壁（ ）磅（ ）仗（ ）瞄( )
抡( )漱( )璧（ ）傍（ ）杖（ ）描( )
5、我能选择合适的关联词语填空。（4分）
既然…就不管…都宁可…也不虽然…但。
1）邱少云（）牺牲自己，（）破坏革命纪律。
2）我们都应该做言行一致的人，（）说了，你（）得去做。
3）（）困难有多大，他（）坚持学习。
4）（）小明今天不舒服，（）他还是坚持到学校上课。
6、我能按要求写句子。（7分）
1）学习上取得了成绩，怎能沾沾自喜，自满自足呢？
改成陈述句。
2）邱少云是一个伟大的战士。改成反问句。
3）小猫爬上树。扩句。
4）修改下面的病句。
今天的语文测试，我估计自己肯定能得98分。
改。经过老师的教育，小明改正了很多不正确的缺点。
改。5）长征路途遥远艰难。红军战士们毫不畏惧。（用关联词连成一句话。）
6）春风轻轻地吹拂着我们的脸。（改写成拟人句）
改。二、积少成多。（31分）
1、我能按要求根据课文内容填空。（13分）
1）为了 ，为了为了邱少云像趴在火堆里一动不动。《我的战友邱少云》
2）“金沙水拍云崖暖这两句出自写的这两句诗写了长征途中和。
两个感人的故事。
3）天高云淡屈指行程二万。六盘山上高峰今日长缨在手清平乐。六盘山》
2、我能把下面的成语补充完整。（10分）
居高（ ）下斩钉（ ）铁 （ 落山涧粉身（ ）骨昂首（ ）胸。
坚强不（ ）气（ ）山河 （ 丝不动 （ 动人心若有所（ ）
不屈不（ ）大义（ ）然 （ 情壮志临危不（ ）前（ ）后继。
同仇敌（ ）披荆（ ）棘众志成（ ）中流（ ）柱舍生（ ）义。
3、课文内容回放。（8分）
通过本单元的学习，我从课文中认识了一些难忘岁月的英雄人物，如英勇跳崖的抗日英雄机智勇敢的抗日小英雄严守纪律而英勇献身的关心群众、热爱人民的 ，写下《囚歌》甘愿在烈火中永生的等，另外，我还从课文中了解到红军不怕二万五千里长征途中的困苦艰险。想起这些英雄人物，我就会联想到。
等这样一些描写英雄人物形象（人物品质）的四字词语。
三、阅读平台（21分）
一）课内赏析。
我的心绷（bēnɡ běnɡ）得紧紧的。这怎么忍受得了呢？我担心这个年轻的战士会突然跳起来，或者突然叫起来。
我不敢朝他那儿看，不忍眼巴巴地看着我的战友被活活地烧死。但是我忍不住不看，我盼望出现什么奇迹——火突然间熄灭。我的心像刀绞一般，泪水模糊了我的眼睛。
为了整个班，为了整个潜伏部队，为了这次战斗的胜利，邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一动也不动。烈火在他身上烧了半个多钟头才渐渐地熄灭。这位伟大的战士，直到最后一息，也没挪(nuó luó)动一寸地方，没发出一声呻吟。
1、在文章中的括号里，给加点字选择正确的读音，在下面画上横线。（1分）
2、根据意思写出词语。（2分）
疼痛时发出的声音慢慢地移动。
3、阅读第一段，思考后填空。（3分）
这段文字主要描写了“我”的描写，从中我体会到当时“我”的内心感受很复杂，有难受等。“这怎么忍受得了呢？”意思是句中的“这”指的是。
4、邱少云在烈火中是怎样做到“纹丝不动”的？用横线在文中画出有关语句。(1)
5、为什么说邱少云是伟大的战士？（1分）
6、面对这位伟大的战士，你有什么想说的？用一两句话写下来。（1分）
二）课外挑战
华佗学医 有一年疾病流行，华佗亲眼看见许多人被病魔折磨得呻吟着，挣扎着。为了（ 解除消除 ）病人的痛苦，华佗立志学医。他风餐露宿，历尽（ 艰辛辛苦 ），来到西山，拜精通医术的老人为师。
华佗拜师后，师傅说：“这里有许多病人，你就专门侍侯他们吧！”华佗（ ）耐心地侍侯病人，（ 留心观察每个病人病情的变化和用药情况。
（ 因为所以 ），他在3年时间里就懂得了不少病的病源、病理和用药方法。
3年过去了，师傅说：“你已经（磨炼锻炼 ）了3年，学了不少东西。但是还要学些医书、药典。
”他带华佗来到内室，只见到处是书籍、挂图。华佗高兴极了，从此不分昼夜，如饥似渴地（ 阅读攻读 ）起医书来。
暑去寒来，又是3年。一天华佗正在读书，突然有人跑来说：“师傅病了，你快去看看。”
华佗连忙跑去，只见师傅两眼紧闭，手脚僵硬。他摸了摸师傅的额头，又按按师傅的脉搏，然后笑着说：“师傅无大病，自会好的。
”人们都（ 埋怨责怪 ）华佗不懂医道， 就在这时，师傅突然坐起来，哈哈大笑说：“华佗说得对，我是故意装病，试试你们的本领的。”众人听了，不得不佩服华佗的本领。
有志者，事竟成”，华佗终于学得一手好医术，辞别了师傅，下山给人们治病去了。
1.将文中括号内用得不恰当的词语用“∕”划掉。（2分）
2.解释下列词语在文中的意思。（2分）
风餐露宿如饥似渴：
3、用“——在文中划出最能反映华佗认真学医的两句话。（2分）
4、给文中的括号里选填合适的关联词语。（2分）
虽然…但是因为…所以如果…就不但…而且。
5、用波浪线画出本文的中心句。（1分）
这个工作可让学生分组负责收集整理，登在小黑板上，每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面，引导学生关注社会，热爱生活，所以内容要尽量广泛一些，可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。
如此下去，除假期外，一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料，写起文章来还用乱翻参考书吗？6、短文的主要内容是给我们的启示是 。
2分）
7、我能写两个形容医术高超的成语1分）
单靠“死”记还不行，还得“活”用，姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来，摒弃那些假话套话空话，写出自己的真情实感，篇幅可长可短，并要求运用积累的成语、名言警句等，定期检查点评，选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样，即巩固了所学的材料，又锻炼了学生的写作能力，同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等，达到“一石多鸟”的效果。
四、笔下生辉。（25分）
同学们，你一定看过很多的好看的书籍，也一定看过许多有益精彩的电影，今天，就请你给大家推荐一部，你认为最值得一看的书籍的精彩内容或电影的精彩片段吧。注意要简要介绍推荐作品（电影或书籍）的内容，要写出你自己看后的感受。考虑好就动笔吧！
注意语句通顺，书写规范，少写错别字，题目自拟。
要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。
在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。
五年级上册语文试题第三单元单元练习
第三单元单元练习。一 填空题。1 看拼音写词语。m o d np t oji n zh q p ntu qi oy u xi o 2 把恰当的拼音或汉字填入括号中。m n m nj j 蒙 难蒙 古济 南救济 企启茅矛。发业盾 草。3 把句子中的错别字圈出来，并改正。1 眼看就要艘到百宝匣了，嫦娥急...
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五年级语文第三单元试题
第三单元提升练习。班级姓名 一 积累展示。1.看拼音，写词语。10分 k sou ni zhu n s u ch w n s b d ng 2.改正词语中的错别字。6分 悬涯绝壁 勇住直前 斩钉戳铁 气状山河 居高监下 毫情壮志 3.将下列词语补充完整。8分 x k b 1 c o m 不屈不 大义...