第三单元试卷。
一、抄写下面一段话,注意行款美观,端正准确。(10分)
在阅读中遇到一个生字,当时查字典,自己觉得已经掌握。可是过了一段时间,记忆又模糊了,于是再查字典。这样,经过多次反复,生字终于变成了熟字。
二、看拼音写词语。 (16分)
téng kōng shén yùn qiáng bì tuī qiāo jiǎo jié
zhēn zhuó níng wàng tuǒ tiē wài mào wēi bī
chán 嘴() 鸣() 绕 ài 障() 喜() 草。
三、用选择合适的读音、字形或解释。 (8分)
1. 接济(jǐjì)霎(shàchà)时张牙舞爪(zhǎozhuǎ)
2.画龙点(睛晴) (贪贫)婪皎(洁结)
3.疾步(快速痛恨)露树影婆娑(眼泪往下滴的样子枝叶扶疏的样子)
四、选择题。(8分)
1. 小王子寻访的最小的星球是( )
a.地球 b.330号行星 c.327号行星 d.328号行星。
2.“小组合作学习时,同学们讨论得相当热烈,老师作了一首诗表扬我们”横线上应填的词语是 (
a.即时 b.即兴 c.即刻 d.立即。
3.下面句子正确的一项是( )
a“鸟宿池边树,僧敲月下门”一句出自《题李凝幽居》。
b嫦娥吃下仙药,是为了自己长生不老,**成仙。
c词语“张口结舌”的近义词是“对答如流”。
d《狐狸和葡萄》告诉我们一贯说谎的人即使说了真话,也没有人会相信。
4. 下列人物性格特点不相符合的一项是( )
a. 嫦娥心地善良b.后弈为民造福 c. 逢蒙乐于助人 d.张僧繇画技高超。
五、按课文内容填空。 (3+3+4+2+4=16分)
1. 后来,人们把叫做推敲。请再写2个与推敲意思相近的成语。
2. 《蝉和狐狸》告诉我们的道理是是除了本单元学过的你还知道来自《伊索寓言》的故事有。
3. “这四条龙但奇怪的是都没有画上眼睛,游客看了很是就请把龙的眼睛补上去。”这段话选自寓言故事。
你还知道来自寓言故事的成语有。
4. 旧时王谢堂前燕暂去还来此。
5. 本单元我们还学了一则神话故事《嫦娥奔月》,你最敬佩的是因为。
你一定还知道其他神话故事,如。
六、阅读短文,完成练习。(23分)
永不凋谢的玫瑰。
著名教育家苏霍姆林斯基曾是乌克兰一所乡村中学的校长,早已过世了,他记下过这样一则真事:
校园里的花房里开除了一朵最大的玫瑰花,红艳艳的花朵就像一张可爱的婴儿的笑脸——你肯定从来没见过这么大,这么美的花儿!全校的同学都非常惊讶,每天都有许多同学来看。
这天早晨,又有许多同学来观赏玫瑰花。他们一边看,一边赞不绝口。这时,来了一个大约三四岁的小女孩,她径直走向那朵最大的玫瑰花,摘下来,抓在手中,从容地向外走去。
同学们惊讶极了,有的非常气愤,有的甚至要上前制止那小女孩。正在旁边散步的苏霍姆林斯基校长看到了,很想知道这个小女孩为什么要摘花,他走过来,弯下腰,亲切地问:“孩子,你摘这朵花是送给谁的?
能告诉我吗?”
听了孩子天真的回答,同学们不语了,教育家的心颤动了。苏霍姆林斯基牵着小女孩,从花房里又摘下了两朵大玫瑰花,对她说:“这一朵是奖给你的,你是一个懂事的孩子;这一朵是送给你妈妈的。
这个故事长久地激励着我。我幻想着生活中能有这样的美好。
五年前,我偶然想到,如果用这个故事的前半段出一道材料作文题,让学生续写,他们会想象出什么样的故事?
结果让我大失所望。几百名高中学生,文章的内容都是写教育家如何教育小女孩不能损害公物,写教育家对儿童缺乏良好的道德教育而忧心忡忡,甚至写了教育家对小女孩作出了处罚……那些竭尽全力地从道德高度教训4岁小女孩的全过程,让我从心底里厌恶。
这件事曾强烈地刺激了我,我没想到传统的道德说教如此深入人心,让我们的学生耳熟能详。在他们的文章中,似乎只有道德规则,他们可以板着面孔说出一番大道理,他们缺乏对人性美与人情美的感悟,缺乏同情与怜悯之心——在他们的心中,似乎所有的花都已经凋谢了。
1.联系上下文,用自己的话写出下列成语的意思。(2分)
2.用一句话概括文中关于教育家苏霍姆林斯基的小故事。(1分)
3.苏霍姆林斯基为什么把玫瑰花送给小女孩的妈妈?请在第6自然段的横线上填上一句话。(1分)
4.文中“惊讶”一次出现两次,第一次同学“惊讶”是因为第二次“惊讶”是因为 。(2分)
5.在第5自然段的□里加标点。(2分)
6.你认为文中“永不凋谢的玫瑰”是指什么?(1分)
7.你觉得苏霍姆林斯基是一个怎样的人?(1分)
卖辣椒的妇女。
卖辣椒的人,恐怕都会遇到这样的一个非常难于回答的问题,那就是不断会有买主问“你这辣椒辣吗?”说辣吧,怕辣的人,立马走了;答不辣吧,也许人家喜欢吃辣的,生意还是不成。
有一天没事,我就站在一个卖辣椒妇女的三轮车旁,看摊主是怎样解决这个难题的。趁着眼前没有买主,我自作聪明地对她说:“你把辣椒分成两堆吧。
”有没想到卖辣椒的妇女对我笑了笑,轻声说:“用不着!”说着就来了一个买主,问的果然是那句老话:
“辣椒辣吗?”卖辣椒的妇女很肯定地告诉他:“颜色深的辣,浅的不辣!
”买主坚信这一说法,挑好付过钱,满意地走了。不一会儿,颜色浅的辣椒就所剩无几了。我于是又自以为是地说:
“把剩下的辣椒分成两堆吧,不然就不好卖了。”然而,她仍是笑着摇摇头,说“用不着!”又有个买主来了,问的还是那句话:
“辣椒辣吗?”卖辣椒的妇女看了一眼自己的辣椒,信口答道:“长的辣,短的不辣!
”果然,买主就按照她的分类标准开始挑起来。不一会儿,长辣椒很快告罄。
看着剩下的都是深颜色的短辣椒,我没有再说话,甚至有些担心。心里想:这回看你还能怎么说呢?
当又一个买主问“辣椒辣吗?”的时候,卖辣椒的妇女信心十足地回答:“硬皮的辣,软皮的不辣!
”我暗暗佩服,可不是嘛,被太阳晒了半天,确实有很多辣椒因失水变得软绵绵了。
我忽然有所顿悟:生活中处处有学问,有智慧。
1.联系上下文解释词语(2分)
告罄顿悟。2.卖辣椒的人经常会遇到一个难题,这个难题是。
(2分)3. “我”在看摊主解决这一难题的过程中,心情是在变化的,在文中找出词语填空:自作聪明3分)
4.卖辣椒妇女解决这个难题的办法是根据辣椒的。
告诉顾客辣椒是辣还是不辣。(3分)
5.你对这个卖辣椒妇女有什么评价?并说明理由。(2分)
七、作文。 (19分)
题目:都是惹的祸。
提示:生活中旺旺会在不经意中闯了祸,惹下了麻烦。比如一个玩笑,是朋友之间产生误会;粗心大意,对了心爱的东西……先把题目补充完整,再把事情经过写清楚,并且写出自己的感受。
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