第七单元检测题。
时间：60分钟满分：100分。
一、积累与运用（20分）
1．漂亮的书写能给人以美的享受。请把下面这句话正确、规范、美观地抄写在方格内。（2分）诵读是学习文言文行之有效的方法之一。2．下列注音有误的一组是（）（2分）
a、愠（yùn）鸠（jiū）柘（zhè）溺（nì）
b、罔（wǎng）邓（dèng）鲧（gǔn）殆（dài）c、腠（còu）喙（huì）融（róng）桓（huán）d、锲（qì）镂（lòu）堙（yīn）盂（yù）3．下列句中加点词解释有误的是（）（2分）a、学而不思则罔罔：通“惘”，这里是不能解决疑难问题的意思。b、心之官则思官：
器官。c、扁鹊望桓侯而还走还：还没有。
d、火齐之所及也及：达到。
4．下列加点字意思相同的一组是（）（2分）a、温故而知新桓侯故使人问之b、汤熨之所及也及其日中如探汤c、臣是以无请也是炎帝之少女d、扁鹊望桓侯而还走夸父与日逐走。
5．下列句中不含通假字的是（）（2分）a、日知其所亡。
b、医之好治不病以为功c、火齐之所及也d、不亦说乎。
6．**下面的材料，说说你获得的启示。（3分）
材料：正是青黄不接的初夏，一只饿慌了的老鼠掉进了一个半满的米缸，在经过最初的警惕之后，它就一通饱吃，吃完了倒头就睡，不知不觉中这样丰衣足食地过了好长一段时间。有时，它也想跳出来算了，但一想到这么多这么好的白米，嘴里便直发痒痒。
直到有一天，它发现米缸见了底，才发现自己再也不能跳出米缸去了。结果可想而知：不是被主人乱棒打死，就是活活饿死在缸中。
7．用一句话概括下面一段话的主要信息。（不超过10个字）（3分）目前，全球已有85个国家的2300余所高校开设了汉语课程，3000万外国人正在学习中文。许多外国人为留学、就业、投资、**等，苦学“方块字”，苦练“中国话”。
英国计划在未来五年内拨款100万英镑普及中文学习；美国将汉语纳入国民教育体系；韩国不少企业都开。
设中文学习班。
8．根据画浪线句子进行仿写。（4分）
学会宽容，宽容是容纳大树小草的田野，是接受阳光暴雨的天空，是宽容是吹开闭锁保守的清风，是选涤狭隘自私的雨水，是。
二、阅读理解（40分）
一）阅读课内文章，回答9-13题。（15分）扁鹊见蔡桓公扁鹊见蔡桓公，立有间，扁鹊曰：“君有疾在腠理，不治将恐深。
”桓侯曰：“寡人无疾。”扁鹊出，桓侯曰：
“a医之好治不病以为功。”居十日，扁鹊复见，曰：“君之病在肌肤，不治将益深。
”桓侯不应。扁鹊出，桓候不悦。居十日，扁鹊复见，曰：
“君之病在肠胃，不治将益深。”桓候又不应。扁鹊出，桓候又不悦。
居十日，扁鹊望桓侯而还走。桓侯故使人问之，扁鹊曰：“疾在腠理，汤熨之所及也；在肌肤，针石之所及也；在肠胃，火齐之所及也；在骨髓，司命之所属，无奈何也。
今在骨髓，臣是以无请也。”b居五日，桓侯体痛，使人索扁鹊，已逃秦矣。桓侯遂死。
9．解释下列加点的词。（3分）①不治将益深深：②桓侯故使人问之之：
③臣是以无请也臣：10．“疾”和“病”在古代文言文中意思有什么区别？（2分）11．说说文中画线句子的意思。
（4分）a、b、
12．蔡桓公屡次拒绝扁鹊善意的劝告，表现了蔡桓公怎样的心理状态？（3分）13．扁鹊最后一次见到蔡桓公，为什么“望桓候而还走？”（3分）（二）阅读下文，完成14-16题。
（7分）初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。
权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。
卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。
及鲁肃过寻阳，与蒙议论，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：
“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。节选《资治通鉴》
14．下列句中加点词的解释不正确的一项是（）（2分）a、卿今当涂掌事当涂：处在道路中间b、但当涉猎涉猎：粗略的阅读c、卿今者才略才略：
才干和谋略d、大兄何见事之晚乎见事：认清事物15．对下面句子的翻译，正确的一句是（）（2分）蒙辞以军中多务。
a、吕蒙因为军中事务繁忙而告辞。b、吕蒙借军中事务多而推托。
c、吕蒙因为军中任务很多而拒绝。d、吕蒙说军中事务太多了。
16．吕蒙的变化对你有什么启示？（3分）（三）阅读下文，回答17-20问题。（10分）荀巨伯探病。
荀巨伯远看友人疾，值胡贼攻郡，友人语巨伯曰：“吾今死矣，子可去。”巨伯曰：
“远来相视，子令吾去，败义以求生，岂荀巨伯所行耶？”贼既至，谓巨伯曰：“大军至，一郡尽空，汝何男子，而敢独止？
”巨伯曰：“友人有疾不忍委之宁以我身代友人命。”贼相谓曰：
“我辈无义之人，而入有义之国。”遂班军而还。一郡并获全。
17．解释文中加线词。（3分）①值：②既：
③全：18．用“／”为下面的句子断句，断两处。（2分）友人有疾不忍委之宁以我身代友人命。19．用现代汉语翻译文中加横线的句子。
（2分）败义以求生，岂苟巨伯所行耶？20.用简明的语言评价荀伯的行为。
（3分）（四）阅读下文，完成21-23题。（8分）昔有医人，自媒①能治背驼，曰：“如弓者，如虾者，如曲环者，延吾治，可朝治而夕如矢。
”一人信焉，而使治驼。乃索板二片，以一置地下，卧驼者其上，又以一压焉，而即屣②焉。驼者随直，亦复随死。
其子欲鸣③诸官。医人曰：“我业治驼，但管人直，那管人死！
”注：①媒：介绍，夸耀。
②屣（xǐ）：鞋子。这里用作动词，践踏。
③鸣：申诉，控告。21．解释下列句中加点词的意义。
（3分）①延吾治，可朝治而夕如矢。延：②一人信焉，而使治驼。
信：③乃索板二片，以一置地下。索：
22．翻译下列句子。（2分）
我业治驼，但管人直，那管人死！
23．读完这个故事，你悟出了什么道理？（3分）三、写作（40分）
24．在你的成长过程中，所走的每一步，都会得到别人的给予和馈赠，如来自父母的关爱、朋友的帮助、老师的教诲，甚至陌生人的温暖……。在你的这段人生旅程中，你最想感谢的是谁？请以“感谢___为题，写一篇作文。
要求：①在题目的横线上填上恰当的词语（人、事、物等均可），使题目完整。②文章应写出真情美感。③语言要通顺流畅。④不少于。
第七单元单元检测题】一、积累与运用1．略2．d点拨：“锲”音应该为“qiè”。3．c点拨：“还”是回转的意思。4．d
点拨：a“故”的意思分别为“旧的知识”“特意”；b“汤”的意思分别为“通“烫”，用热水焐”“热水”；c“是”的意思分别为“这”“判断动词”；d“走”都是“跑”的意思。5．b
6．如：①贪婪者必自毙。②没有标牌的陷阱才是致命的。③安逸让人忘记忧患。7．全球掀起汉语学习热。
点拨：答案不固定，意思对即可）8．略。
点拨：要注意前句和后句的区别。①中心词有别。
前一处所填内容的中心词应与田野、天空等相类的，如大海（海洋）、沙漠、草原、高山等，后一处所填内容的中心词应与清风、雨水等相类，如雪、雾、露、宿、冰雹等。②修饰语有别。前一处应与“容纳大树小萆”、“接受阳光暴雨”等相类，后一处应与“吹开闭锁保守”、“洗涤狭隘自私”等相类。
二、阅读理解（一）
9．①深：厉害，加重。
之：扁鹊看见桓侯就跑的原因。③臣：扁鹊自称。10．“疾”是指很轻微的病症。“病”是指重病，。11．a、医生总喜欢给没病的人治病，把这当作自己的功劳。
b、过了五天，桓侯浑身剧痛，派人去寻找扁鹊，(扁鹊)已逃到秦国去了。12．表现了蔡桓公讳疾忌医，固执己见的心理。
13．因为桓侯已经病入膏肓，不可救药了，扁鹊担心因治不好桓侯的病而受牵连。（二）14．a
点拨：a中“当涂”此处为做大官之意。15．b点拨：“蒙辞以军中多务”中的“辞以”意思是“借……而推托”。16．略。
点拨：紧扣选文内容，围绕“读书”“学”能“大有所益”即可。（三）17．①适逢②已经(……之后)③保全18．友人有疾／不忍委之／宁以我身代友人命。
19．败坏道德来求得生存，难道是我荀巨伯的行为吗？20、友情重于生命舍生取义（四）21．①延：邀请（请）。
②信：相信。③索：
寻找（寻求）。22．我的职业是**背驼，只管把人医直，哪管人的死活！23．做事要负责任，特别是要对事物的本质（实质）负责任。
点拨：答“遇事要多分析，不能盲从”或：“遇事要多思考，不能盲从”也可以。
三、写作24．略。
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