第三十六讲。
1、基础知识。
1、下列加点字注音有误的一项是。
a．地窖(jiao) 两栖(qi) 锲而不舍( qie)
b．堕落(duo) 吊唁(yan) 怒不可遏( e )
c．痴想(zhi) 熹微(xi) 问心无愧(kui))
d．雏形(chu) 黄晕(yun) 相得益彰(zhang)
2、下列词语中没有错别字的一项是( )
a．悠闲无与伦比引经据点。
b．骊歌锋芒毕露怡然自得。
c．伎俩走头无路天衣无缝。
d．污秽长吁短叹通霄达旦。
3、下列句子中没有语病的一项是。
a．刚发行的《祝福祖国》是新中国成立以来第一套由少年儿童自己设计的。
b．经过三年努力学习，他对自己能否考上理想的高中充满信心。
c．深圳市社会福利院在“六一儿童节”期间接待了来自各行各业的爱心人士。
d．据统计，地球上的森林大约已有三分之一左右被采伐或毁掉。
4、修改病句。
这是一件十分漂亮、美丽的衣服。
课外活动时，我详细地观察了同学们的活动情况。
我对围棋有浓厚的趣味。
爸爸经常反复地告诉我，上课要注意听讲。
妈妈经常奖励我要好好学习。
在老师的教育下，我端正了学习态度和方法。
5、古诗文默写。
半亩方塘一鉴开。
问渠那得清如许。
横看成岭侧成峰。
会当凌绝顶。
读书破万卷。
风声雨声读书声，声声入耳。
6、仿句。人生的意义在于奉献而不在于索取。
如果你是一棵大树，就撒下一片阴凉；
如果你是一泓清泉，就滋润一方土地；
2、技能提升。
观书有感》宋朱熹。
半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。
问渠那得清如许？为有源头活水来。
1、翻译下列诗句。
半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。
问渠那得清如许？为有源头活水来。
2、对下面诗歌欣赏有误的一项是（ ）
a、此诗题目为《观书有感》，但内文不着一“书”字，全篇借景喻理，形象地
表达了一种微妙难言的读书感受。
b、首句将书比作半亩方塘，“鉴”为镜子，意思是读起书来感觉特别清晰明白。
c、后两句为议论，一问一答，形象地表达了诗人深切而独特的读书感受，含有丰富的哲理。
d、此诗写得深沉含蓄，将明白的道理蕴含在深刻的描写中。
3、这首诗告诉我们什么道理？
二) [甲文]
雨荷张晓风。
①有一次，雨中走过荷池，一塘的绿云绵延，独有一朵半开的红莲昂然挺立。
②我一时为之惊愕驻足，那样似开不开，欲语不语，将红未红，待香未香的一株红莲！
③漫天的雨纷然而又漠然，广不可及的灰色中竟有这样一株红莲！像一堆即将燃起的火，像一罐立刻要倾泼的颜色！我立在池畔，虽不欲捞月，也几成失足。
生命不也如一场雨吗？你曾无知地在期间雀跃，你曾痴迷地在其间沉吟——但更多的时候，你得忍受那些寒冷和潮湿，那些无奈与寂寥，并且以晴日的幻想度日。
⑤可是，看那株莲花，在雨中怎样地惟我而又忘我，当没有阳光的时候，它自己便是阳光。当没有欢乐的时候，它自己便是欢乐！一株莲花里有那么完美自足的世界！
⑥一池的绿，一池无声的歌，在乡间不惹眼的路边——岂只有哲学书中才有道理？岂只有研究院中才有答案？一笔简单的雨荷可绘出多少形象之外的美善，一片亭亭青叶支撑了多少世纪的傲骨！
⑦倘有荷在池，倘有荷在心，则长长的雨季何患？
[乙文]暗香皓月。
①突然，觉得办公室内流动着一股熟悉的香味，很熟悉，却一时想不起来是什么香味。开始，还以为是某个同事身上的香水味，可—个个挨着猛嗅了一番，却都不是。这时，有人提醒：
“是桂花香吧！”
②我才恍然醒悟，这确实是桂花香啊！于是，赶到室外，走到立在人行道的桂树旁。果然，一股浓烈的幽香沁人心脾，激荡魂魄。
再仔细瞧去，在那密密的树叶后面，那些米粒大小的嫩黄的花儿正如天空的星星闪烁，却又十分静谧，毫无张扬之意。
③瞧着瞧着，我的眼睛就湿润了，这些惹人怜爱的小东西，竟在暗暗地飘香，飘香了还像什么都没发生似的，静静地立在枝头，等着悄悄地凋零。我们如不仔细瞧，还不知道它们已经到过这个世界，已经香过这个世界。这时，我的思绪触到—个最温柔的记忆，那是上中学时一个同学讲的故事。
④当时，这个同学家里很穷，为了省电，他每天晚自习后十一点钟才回家，学校的大门也在他走后一段时间才缓缓地关上。他一直以为大门是要到那个时候才关的，因此春夏秋冬，他天天如此，从不觉得有什么不妥。直到有一天，他被锁在校园内过了一夜，他才知道学校大门是十点钟就关的，而原来关门的李大爷生病住院了，直到那时他才明白，老大爷一直在默默地为他开着方便之门。
当他流着泪买了一大堆礼品去看望老大爷时，老大爷已经去世了……
⑤听完这个故事，我们许多人的眼睛都湿润了，为了那个默默行善的老人。我们的心湿漉漉的，因为有那一刻，我们才醒悟，其实我们每个人身旁都有那个开门的老人，为我们开着方便之门，他们就像这小小的嫩黄的桂花，悄悄地释放幽香，然后悄悄地凋零。
⑥他们不张扬，是因为他们的生活本来就如此啊！
1、甲、乙两文都运用了象征的写作手法，将“雨荷”、“暗香”写得内涵丰富，寓意深刻。不同的是，甲文通过的表达方式来抒发作者对“雨荷”的赞美之情。乙文则通过一个故事，把“暗香”的具体寓意揭示出来。
2、甲文第②段中描写红莲的语句“似开不开，欲语不语，将红未红，待香未香”可用一个四字成语：
来替代，但如果这样替换就起不到。
的作用。3、乙文中第③段、第⑤段各有一处写到眼睛“湿润”，请以选文为依据，用自己的话说出眼睛“湿润”的原因。
1)瞧着瞧着，我的眼睛就湿润了。
(2)听完这个故事，我们许多人的眼睛都湿润了。
4、联系甲文，谈谈你对第⑦段画线句子含意的理解。
倘有荷在池，倘有荷在心，则长长的雨季何患？
5、请结合阅读乙文的感受，联系你的所见所闻，再举出—个“桂花幽香”式人物的具体事例。
七年级语文第七单元
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