部编版小学二年级语文上册。
口语交际：商量》优秀教学设计。
教学目标。1．使学生掌握商量的口吻，培养学生与人交往的能力；
2．让学生说普通话，并能够完整、准确的表达自己的意思。
教学重难点。
1．商量口吻的运用。
2．借助小组自主**学习，提高学习效率，使学生彼此之间优势互补，培养**意识和合作精神。创设情景训练学生口语表达能力。
教学准备。文字片课件。
教学过程。一）导入。
1．师：同学们，今天我们要上一节口语交际课，题目是商量。
2．师：板书课题。
二）讲授新知。
1．师：大家说一说，你是怎么理解商量这个词的？（指向板书）
2．师：现在请同学们打开书，看看这次口语交际课要求我们来商量哪些内容？
板书：拔河比赛。
3．师：那么在我们的日常生活中，还可以商量哪些事情呢？（学生要说充分）
4．师：通过你们的发言，可以看出无论是大事还是小情，在需要作决定的时候，我们都需要去商量，这商量的作用可真不小啊！
5．师：那么让我们以拔河为例，大家说一说，我们应该从哪些方面商量才能把这件事做好呢？
板书：时间。
地点。人数。
准备工具。注意事项。
6．师：商量的内容我们清楚了，现在让我们回忆一下，在以往的口语交际课中，与别人进行口语交际时需要注意什么呢？
板书：声音洪亮。
语气温和。态度诚恳。
7．师：我们明确了商量的内容和要求，老师请同学们找到自己的小伙伴，开始商量拔河比赛的事情吧！（小组合作学习）
8．师：下面的同学商量的这么充分，老师真高兴，那么谁愿意到前面说一说你们是怎么商量的？
学生进行汇报，强调：学生的评价与教师的评价相结合）
你们商量的内容真全面！相信通过你们的商量，这次拔河比赛一定能够取得成功！
9．师：刚才的拔河比赛只有2个人商量，其实在日常生活中有些事可以3个人商量，可以4个人商量，也可以更多的人进行商量。现在就去找你的小伙伴，看看生活中还有哪些事情需要我们商量？
学生分组讨论，并在前面把商量的过程展示出来，注重：学生的评价与教师的评价相结合）
10．师：看到同学们商量的这么高兴，老师也有件事想和大家商量。告诉大家一个好消息——我们学校定在4月6号在后操场举行春季趣味运动会，以班级为单位参加。
1）学校规定班级要服装整齐，你们说咱们穿校服好不好？
2）三年级要参加“30米跑”、“2人3足”、“车轮滚滚”三个项目，咱们现在来商量一下谁去参加合适？
3）各个班级要准备节目活跃比赛气氛，咱们来个小合唱行不行？
在商量的过程中，学生可以提出自己的见解，并把理由说充分、说具体，教师结合学生的发言确定相关的内容）
咱们先这么决定，临近运动会有什么变动，咱们再商量，好吗？
11．师：同学们，在我们的日常生活中，可能会遇到一些难题，不过只要我们能够坐下来好好商量商量，相信再难的事儿都会迎刃而解啦！
12．师：宣布下课！
2024年春部编版语文二年级下册 口语交际与写话专项
口语交际与写话专项。口语交际一。注意说话的语气。一 训练目标 1.在口语交际中学会说话大方 听话认真，会使用文明礼貌用语。2.从小懂得待人和气，以礼待人，以礼服人。3.学会用和气的语气解决生活中的问题。二 练一练。小白兔收了一筐白菜，高高兴兴地往家运。在半路上，它碰到了正准备找食物的小猪。小猪看见小...
部编版二年级上册口语交际《有趣的动物》交际汇总
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部编版小学语文二年级上册口语交际“商量”教学设计
口语交际 商量 教学目标。1 让学生明白在生活中遇到自己拿不定主意或与人意见不一致等情况时，都可以找人商量，学会商量是一种交际的技巧。2 通过口语交际训练，让学生在实践中懂得找人商量时态度要真诚，以理服人，耐心倾听，设身处地，积极策划。3 培养学生倾听的习惯，引导学生积极参与交际实践，培养他们口语表...