最新部编版小学二年级上册语文语文精品资料。
口语交际《做手工》教学反思。
本次口语交际《做手工》是让学生介绍一件手工作品及其制作过程，目的在于通过做、说、听、记的过程提高学生的动手操作能力、语言表达能力，养成良好的倾听习惯。本次口语交际的练习要点为按照顺序说，注意听，记住主要信息。这节口语交际课我的教学设计较为简单，课前让每一位小朋友带一件自己的手工作品。
一．教学效果：课上，在揭题之后让学生以6人为一小组，评比出本小组的最佳作品。在此过程中，为了节省时间，我让学生采用举手投票的方式，但课后思考后发现应该要给学生留下思考的时间，这样在之后让学生说喜欢的理由时就不会出现学生不会说的情况。
小组投票结束后进行全班汇总，评出前八位优秀作品。之后我让8位小朋友站在讲台上，然后给每一个小朋友发一个贴纸，让他们贴在自己最喜欢的作品上，这样选出班级里优秀作品的前三名。最后让这三个作品的作者介绍制作过程。
可是在最后，由于时间关系，只能让学生利用课余时间向同桌介绍自己的手工作品的制作过程了。
通过这节课，班里的小朋友大部分会用“先、再、然后、最后”或“第一步、第二步、第三步……”的句式介绍自己的制作过程，部分小朋友说话有条理性。但课后思考后发现，本节口语交际课还有一定缺陷，最突出的一点是课上学生说的时间太少，在学生评选的时候应该让学生有时间交流讨论，这样学生的口头表达能力才能得到锻炼，这一点在今后的口语交际课上一定要注意改进。
二．成功之处：这次训练是以“我们的小制作”为主题开展口语交际，是对本单元课文内容的扩展和延伸。旨在培养学生的创新思维和动手实践能力，同时在交际过程中提高学生的口语表达能力，培养学生认真倾听的习惯。
依据目标，确立教学的重难点是：诱发学生学习语言的兴趣，启迪学生的思维，挖掘学生口语交际的潜能。因此根据低年级学生的学段特点，在教学的实施的过程中，采用了模拟闯关，将课堂转换成现实学习生活场景，使师生成为活动中的某一角色，巧妙安排了“说一说”“比一比”“夸一夸”三个特定情节，有效地提高了学生的学习兴趣，从而达到了学生敢说、会说、巧说的良好效果。
三．不足之处：本文只注重学生的“说”，“听”的部分有些少。学生补充的内容要展现出来才好。
四．改进措施：1.鼓励学生乐于表达，愿意向同学们介绍自己制作的手工作品。
2.用普通话进行介绍，在介绍的时候能够按照一定的顺序说，用上“先……再……然后……”类似的连接词，这样语言表达会更清楚明白。3.
养成认真倾听的好习惯，在听的过程中能够记住主要信息。
五．1最新部编版小学二年级上册语文语文精品资料。
2024年春部编版语文二年级下册 口语交际与写话专项
口语交际与写话专项。口语交际一。注意说话的语气。一 训练目标 1.在口语交际中学会说话大方 听话认真，会使用文明礼貌用语。2.从小懂得待人和气，以礼待人，以礼服人。3.学会用和气的语气解决生活中的问题。二 练一练。小白兔收了一筐白菜，高高兴兴地往家运。在半路上，它碰到了正准备找食物的小猪。小猪看见小...
部编版二年级上册口语交际《有趣的动物》交际汇总
部编版二年级上册口语交际 有趣的动物 交际范文。交际方法。一 看图想一想。1.仔细观察画面，看一看图中画的是什么地方？那里都有哪些可爱的小动物，他们在干什么？森林里有许多可爱的动物，有松鼠 梅花鹿 长颈鹿 狮子 熊猫 长颈鹿 蛇等。他们在进行才艺展示。2.想一想，图中的小动物你最喜欢谁？它有什么可爱...
部编版小学语文二年级上册口语交际“商量”教学设计
口语交际 商量 教学目标。1 让学生明白在生活中遇到自己拿不定主意或与人意见不一致等情况时，都可以找人商量，学会商量是一种交际的技巧。2 通过口语交际训练，让学生在实践中懂得找人商量时态度要真诚，以理服人，耐心倾听，设身处地，积极策划。3 培养学生倾听的习惯，引导学生积极参与交际实践，培养他们口语表...