23.《海底世界》教案。
教学目标】1.会认“宁、官”等10个生字，能读正确多音字“参”，会写“宁静、器官”等27个词语。
2.有感情地朗读课文，理解课文内容，了解海底世界是个景色奇异，物产丰富的地方。3.了解围绕中心句写作的方法。
4.培养学生热爱祖国山河的感情，激发学生探索大自然奥秘的兴趣。
重点难点】感知海底的景色奇异、物产丰富，激发学生探索大自然的兴趣。教学准备：多**课件教学课时：一课时教学过程：
一。调动认知，谈话导入。
1.提到“大海”这个词，大家一定不陌生，说一说，你对它有哪些认识。
生说，师小结：（出示**）这就是大海，它时而波涛汹涌，时而平静如镜，时而波光粼粼，时而惊涛拍岸。
2.你可知道，大海深处是怎样的吗？有一个人也有这样的疑问，快打开23课，把这句话标出来。二、初读课文，整体感知。
1.学生轻声读课文，画出生字词，读准字音、注意字形，画出不理解的地方。边读边思考：大海的深处是怎样的。用“—”画出来。2.示词，借助拼音读词语。
波涛澎湃窃窃私语多种多样景色奇异物产丰富海藻嗡嗡啾啾波涛澎湃宁静闪烁肌肉峡谷细胞蕴藏储藏打鼾（1）同桌互读正音。（2）指名读，集体正音。3.识记生字，书写指导。
1）学习生字：宁、官、汪、险、参、攻、推、迅、退、铁、陆。
2）如何记住这些生字。
形声字：宁、汪、险、攻、推、迅、速、退形近字：铁——秩。
3）怎样才能把这些字写好？
学生观察生字，交流展示：“宁、官、否、”上下结构，偏旁略扁。“汪、险、攻、铁、陆”左右结构，左窄右宽。
4.教师范写“官”（强调笔顺）、“参”（写好三撇），学生练写。5.展示评价。
4.交流：想一想，大海深处是怎样的？
哪句话回答了第一自然段的问题？（板书：景色奇异、物产丰富）提醒“异”的书写。
换词理解“景色奇异、物产丰富”，并用“奇异”练习说话。二。精读课文，深入感悟1.
再读课文，完成**课文。
大海深处是怎样对应自然段的？
海底世界》景色奇异。
海底宁静；有声具体特点。
物产丰富4-6动物多、植物多、矿物多。
2.交流感悟。
一）感受“景色奇异”
默读第二自然段，用横线画出描写“景色奇异”的语句。1.当海面上波涛汹涌的时候，海底依然是宁静的。1.对比“波涛汹涌”和“宁静”，感悟景色奇异。（2）带体会，读文句。
2.海底动物常常在窃窃私语，只是我们听不到而已。（1）理解“窃窃私语”并练习说话。
明确窃窃私语就是小声的说话、悄悄地说话、耳语。练习用“窃窃私语”说话。
2）用波浪线画出描写窃窃私语的语句，谈出自己的感受。有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，有的像人在打呼噜……
还可能有什么样的窃窃私语？仿照句式，说一说，创情景读文句。
你们就是海底动物了。现在我穿上潜水衣，带上水中听音器，我听到了各种各样的声音，这一群小动物像蜜蜂一样（），你们这一群小动物像小鸟一样（），又来一群小动物像小狗一样（），最左边这一群小动物像人在（）。
这么多声音作者用一个词语连接起来，（有的像）。(二)感悟“物产丰富”
1.课文4-6自然段，思考，课文分别从哪几方面表现物产丰富？交流：动物、植物、矿产三方面。
2.动物活动方法多。
1）读第四自然段，思考：这段分别写了哪几种活动特点不同的小动物，他们有哪些活动特点。（2）交流：海参——行驶慢梭子鱼——游动块。
乌贼和章鱼——会喷水，利用水的反推力倒着走贝类——巴在轮船地下行进。深水鱼——游动时会发光。（3）感悟写法。
海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。梭子鱼每小时能游几千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还要快。”列数字：四米、几十千米。
作比较：这句话把梭子鱼和谁比较？（普通的火车每小时运行70千米，梭子鱼运行速度高于70千米。
）用熟悉的火车和不熟悉的梭子鱼进行比较，意思就明白了。这就是“作比较”的好处。3.
植物差异大。
1）这一段是围绕着哪句话来写的？植物的差异表现在哪几方面？（2）生用自己的话说（3）完成填空说一说。
植物的色彩多种多样，有（），有（），还有（）。植物的形态也各不相同，大的（），小的（）。4.矿物多出示文段。
大海的物产丰富还体现在？齐读。
环节。三、总结拓展，读写训练。
三、总结。1.结合板书，生小结内容。
2.正向同学们说的，海底有峡谷、草地、各种色彩、形态的植物，各种说也说不完的动物。真的是——景色奇异、物产丰富。四、板书设计。
海底世界。23海底世界。
海底宁静、黑暗景色奇异有声、动物窃窃私语。
动物活动方法多物产丰富植物差异大矿物多。
部编版三年级语文下册七单元23 《海底世界》教学设计
教科书分析 1.课文属于说明性文章，从海底宁静黑暗 海底的动物常常窃窃私语 海里的动物各有各的活动方法 海底植物差异很大和海底蕴藏着丰富的矿产这几个方面，介绍了海底世界的风景奇异和物产丰富。课文第1自然段，用了一个设问句，既引起了学生的阅读期望，又点出了文章写的内容 海底世界。接着，用了五个自然段，...
部编人教版三年级语文下册第23课《海底世界》教案设计
23.海底世界。课题。海底世界。课型。新授课。本文是一篇关于海洋的常识性课文，从海底的光线 声音 动物活动 植物及矿藏等。设计说明。几个方面介绍了海底这个景色奇异 物产丰富的神秘世界，激发学生热爱大自然，探索自然奥秘的兴趣。教学时，我充分借助多 课件创设情境，激发学生的学习兴趣，引导学生 海底世界奇...
部编版三年级语文下册23 《海底世界》教学反思
23.海底世界 教学反思。海洋世界是学生一直喜欢的题材，但感兴趣并不一定就能表现好。保持学生高昂情绪，将学生模糊的记忆变成清晰的形象，转化为个性的创作非常重要，因此在教学中创设了海底世界的情景，让学生走进神秘美丽的海底世界，感受海洋生物的美妙，激起他们的表现欲。同时让学生通过欣赏讨论，进行自由创作活...