精品教案。
回顾拓展三。
教学目标】1．引导学生围绕语言艺术这个专题，交流读了那些具有艺术魅力语言后的感受与体会。比如，语言的精练简洁，语言的幽默诙谐，语言的生动得体。
2．引导学生读书后要乐于和善于跟别人交流，在交流中达到互相启发、相互学习的目的。3．引导学生交流对剧本和相声这两种艺术形式的认识和了解。4．让学生积累形式不同的对联，感受中华语言文字的优美。
5．启发学生采用多种形式展示学习成果，激发学生在生活中学语文、用语文的兴趣，拓宽学生学习语文的渠道。
教学重点】引导学生围绕语言艺术这个专题，交流在读了那些具有艺术魅力语言后的感受与体会。
教学难点】启发学生采用多种形式展示学习成果。
教学过程】一、交流平台：
1．结合本单元内容，自由交流。
请两名学生分角色朗读小林和小东的对话。
听了这段对话，你想说些什么？畅所欲言，说出自己的感受。全班自由交流。
2．展开话题、深入交流。
根据学生交流的话题，教师相机引导，使话题展开；并就大家都感兴趣的话题，引导学生深入交流。
鼓励学生把课内和课外的阅读有机地结合起来，而不是仅仅拘泥于几篇课文。二、日积月累：
1．学生自由读对联。
2．把你喜欢的对联读给同桌听，并说出喜欢的理由。3．齐读对联，然后全班交流你的发现。（简要说说特征）4．鼓励学生背诵喜欢的对联。
精品教案。5．交流课前搜集的对联。
6．有兴趣的同学可以课后练习写对联。三、展示台：
1．学生准备相关展示。
2．小组交流。让学生在小组内表演，组员给予意见。3．全班交流。小组推荐组员上台展示。
4．评价：让学生选出自己心目中喜欢的节目，并说说原因。
新课标人教版小学五年级语文下册教案
出示草原风光 看看一碧千里 翠色欲流的草原。有感情地朗读这句话。想象草原上羊群奔跑的样子，理解 走到 都像给无边的绿毯绣上了白色的大花 有感情地朗读这段话。2 这种境界，即使人惊叹，又叫人舒服 好像回味着草原的无限乐趣。这种境界 是指什么？在这种境界里，作者为什么要惊叹，为什么又想低吟一首奇丽的小诗...
人教版小学语文五年级下册《草原》教案
16 草原。一 教学目标。1.学会本课10个生字，认识4个生字，能正确理解和读写 勾勒 骏马 无限 鞭子 疾驰 马蹄 礼貌 拘束 摔跤 襟飘带舞 等词语。2.有感情地朗读课文，体会句子中含着的意思，品味积累课文中优美的语句。背诵课文。一 二自然段，并选择一个自然段抄写。3.通过 远迎客人 亲切握手 ...
人教版小学语文五年级下册《草原》教案
石阡县白沙小学2012 2013学年第二学期优质教案。教师 王忠。教学内容 人教版第十册语文第一课 草原 教学目标。知识与技能。1 学习本课生字 新词，着重理解书后读读写写中的词语。2 练习用关联词语造句。3 领会课文中对事物静态和动态的描写。过程与方法。1 学会并理解文中字词句。2 通过读议与交流...