主备人：陈美婷审核人：张伟元刘惠芬复备人：
一、教学内容：第三课时。
二、教学目标。
1．根据图画情景续编故事情节，培养丰富的想象力和创造力。2．积极参与交际，把自己想到的情节说清楚，并能对别人讲的故事进行评论。
3．在与小组同学的合作中，学会倾听，学会交流，并从中获得乐趣。三、教学重难点：
1、让学生参与口语交际，培养学生的想象力和创造力。
2、让学生在与同学合作中，学会倾听，学会交流，并从中得到乐趣。四、教学准备：
小免和小松鼠的**、两张图画。
五、教学过程。
一、创设情境，引入新课。1．出示课件。
配乐解说：哇！今天天气真好。小兔高高兴兴去散步，走着走着，忽然看见小松鼠急急忙忙向他走来。
小松鼠为什么急急忙忙呢？向小兔走来是想干什么呢？这就是我们今天口语关际的内容，请同学帮忙继续讲下面的故事。2．出示交指指导。
1）仔细观察图画，说说在什么地方，有什么小动物，他们在向哪个方向走。
2）读一读图下面的句子，再观察图画，仔细看看小松鼠的表情是什么样子的。
3）思考：小松鼠为什么会有这种表情？他有什么事？小白兔会怎样帮他？最后结果又是怎样的？
4）动笔画一画：把自己讲的故事画下来。二、续讲故事。1．提示：
小松鼠可能为了什么事才急急忙忙找小兔？小兔会怎么说？怎么帮助小松鼠？
2．自己先想一想，自由发挥讲，讲给同桌听。3．小组内交流。4．指名上台讲：
其他同学认真听，他讲的故事什么地方说得好。5．评价。（学着评价同学的优点，再补充自己的看法）
过渡：大家讲得真好，讲得更生动，老师都听得入迷了。现在请聪明的你把自己讲的故事画一画，看谁画得好。三、画一画。
1．学生自由画画，老师巡视。
2．先画好的同学将画放在实物投影仪下让同学们欣赏、评价。3．小组交流。4．评出“小画家”。四、拓展活动。
1．根据自己画的画，把这个故事完整地讲给家人或朋友听。2．课后，把同学们的画张巾在教室各处，便于同学们课间交流。五、课后练习。
1、请同学们拿出一本本子来写一写小松鼠找到了小免之后说了什么？板书设计。
续讲故事。小兔小松鼠。
人教版小学一年级下册语文一年级下册语文园地八
一年级下册语文园地八。学习目标 1 了解 合一合 的识字方法，会用这种方法自学生字。能够区分形近字和同音字 能把短文读正确，了解意思。能根据情境想出解决问题的好办法。在口语交际活动中，能清楚讲解自己的设计，评议出谁的设计好。课前准备 结合 兰兰过桥 的学习，自己设计 未来的桥 第一课时 我的发现 1...
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