人教版小学语文一年级下册：识字4 教案。
师：你们已经跟小动物们交上了朋友，小动物们要回家了，谁能把它们送回去（回到课文中）呢？你喜欢谁就送谁回家，（生把动物**从黑板上取下，答对了就作为奖励带回家去。
）把写这种动物的句子读一读，相机出示生字展、运、网认读。
1、蜻蜓半空展翅飞。让生做动作体会展的意思，拿出准备好的蜻蜓道具演示理解，记“展”的字形（点拨笔画较多的字可多读几遍这也是记字的方法之一），并用展组词说话。
2、蚂蚁地上运食粮。问：看见过蚂蚁运粮食吗？是一只运吗？对学生进行团结友爱教育。出示“运”识记字形（提示一个字可采取多种方法来记），用运组词说话。
3、蜘蛛房前结网忙。指一个学生上黑板画一张蜘蛛网，问：你还见过什么样的网？
拿出准备好的网球拍、网袋子让学生理解网。指学生在黑板上画的蜘蛛网与网的字形比较，有什么相似的地方，引导学生记字形。
七、感情朗读，激发兴趣。
1、同学们，这些小动物为炎热的夏天带来了快乐，带来了无穷的乐趣。看到这么多可爱的小动物，相信你们早已喜欢上它们了。
2、我们来一个儿歌朗读擂台赛，比比谁读得最棒。（朗读交流，相互促进）
3、师生共读，师问：蜻蜓**展翅飞？生读课文回答。
4、男女生互读并加上动作，男问：什么半空展翅飞？女生读课文回答。
八、师：课文的六句话都是以什么动物在**干什么的句式来写的，大然中的小动物还有很多很多。你还知道哪些动物？
你能仿照这样的句式来说一说吗？师范说几句，然后四人小组合作每人说一句，然后再组合在一起。附学生编写的部分儿歌供参考：
金鱼水里游得欢，蜜蜂花间采蜜忙。
小鸟树杈造新房，老虎山间做大王。
牛儿田里耕地忙，海狮水里表演忙。
天上鸟儿飞得高，树上猴子荡秋千，白兔野外捉迷藏。小狗身上抓痒痒。
第二课时。课时目标：
1、复习生字，巩固生字。
2、精读儿歌，背诵儿歌。
一、复习生字。
1、同学们，上节课我们认识了许多小动物和它们的名字，小动物们想回家了，你能帮它们找到自己的家吗？（课件展示一些小房子，小房子上写拼音。另外一些卡片上写着动物的名字，打乱顺序，请学生将字与音对应起来）
二、表演读儿歌：
1、上节课，老师请小朋友回家做一个自己最喜欢的小动物的头饰，请把它戴起来吧。（学生戴上自己喜爱的头饰）
2、每种动物请一个上台表演读，边读边自由发挥做动作。
3、自由组合小组读。
三、生字书写：
1、激趣：小动物们，你们会写字吗？老师只知道小学生会写字，但不知道小动物们的字写得怎么样？愿意露一手给我看看吗？
2、指导：四、拓展。
1、上节课老师让小朋友回家学着编一些其他动物的儿歌，你们编得怎么样？（请学生读一读自己编的儿歌，不论质量如何都给予肯定）
人教版小学一年级下册语文一年级下册语文园地八
一年级下册语文园地八。学习目标 1 了解 合一合 的识字方法，会用这种方法自学生字。能够区分形近字和同音字 能把短文读正确，了解意思。能根据情境想出解决问题的好办法。在口语交际活动中，能清楚讲解自己的设计，评议出谁的设计好。课前准备 结合 兰兰过桥 的学习，自己设计 未来的桥 第一课时 我的发现 1...
人教版小学语文一年级下册
识字4 教学设计。姓名 姜婷。学校 南昌市石头街小学。人教版小学语文一年级下册 识字4 教学设计。教材分析 本课是选自人教版小学语文一年级下册 识字4 本识字课是一首充满童趣的儿歌，主要写小动物在夏天活动的情形，体现了夏天的美好快乐。本课共有11个带虫字旁的生字，教师要在学生熟读儿歌的基础上，联系大...
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