一年级下册语文园地八。
学习目标】
1、了解“合一合”的识字方法，会用这种方法自学生字。
、能够区分形近字和同音字；能把短文读正确，了解意思。
、能根据情境想出解决问题的好办法。
、在口语交际活动中，能清楚讲解自己的设计，评议出谁的设计好。
课前准备】
结合《兰兰过桥》的学习，自己设计“未来的桥”。
第一课时 我的发现〗
1、自读韵文，发现规律。
2、引导学生归纳小结。
如：“千”与“口”合在一起就是“舌”； 土”与“里”合在一起就是“埋。
3、生识记生字：甘、埋、闯、掰、跌。
、师检查识字情况。
、鼓励学生用这种方法识记汉字。
如：（明）日月齐照，大放光明。 （泪）眼睛流水，泪水汪汪。
日积月累〗
1、找找每组字的异同点。（音、形、意）
、选字填空，填完后读一读。
、拓展练习。
声生升身。活音旗体名学上笑气花慢慢高全。
坐座圆园 ）位公（ ）
请形 1、自读短文，不懂的可以请教同学或老师。
、把短文读给同学听，说说自己的感受。
第二课时 口语交际：未来的桥。
创设情境，导入话题〗
小熊过生日，请小猴去他家做客。可是小熊家住在一条大河对面，河面上没有船，也没有其他的方法能帮助小猴过河。请大家帮助小猴设计一座桥。
现在，把你们设计的大桥图拿出来，向小猴子推荐自己设计的桥。
想想，怎样向小猴子介绍自己的设计，才能让他采用自己的设计方案。
分小组交流〗
介绍自己设计的桥。
小猴子选出自己满意的桥，并说出选中的理由。
拓展创新〗
1、引导设计具有特殊用途的桥。
、鼓励学生讲出其设计理由和使用特点。
、评选出最好的桥。
第三课时 展示台〗
1、认真看图，了解第三幅图缺的是什么？（缺了把球捞上来的方法）、自己想出最好的打捞方法。
启发：可以从图上提供的大树、石子、树枝……设想捞球的方法。
3、向大家介绍自己的方法。
4、比一比谁的方法最好。
5、试着把第三幅图画出来。
、把故事完整地讲一讲。
人教版小学语文一年级下册
识字4 教学设计。姓名 姜婷。学校 南昌市石头街小学。人教版小学语文一年级下册 识字4 教学设计。教材分析 本课是选自人教版小学语文一年级下册 识字4 本识字课是一首充满童趣的儿歌，主要写小动物在夏天活动的情形，体现了夏天的美好快乐。本课共有11个带虫字旁的生字，教师要在学生熟读儿歌的基础上，联系大...
人教版小学语文一年级下册
识字4 教学设计。姓名 姜婷。学校 南昌市石头街小学。人教版小学语文一年级下册 识字4 教学设计。教材分析 本课是选自人教版小学语文一年级下册 识字4 本识字课是一首充满童趣的儿歌，主要写小动物在夏天活动的情形，体现了夏天的美好快乐。本课共有11个带虫字旁的生字，教师要在学生熟读儿歌的基础上，联系大...
人教版小学一年级语文下册
人教版小学一年级语文下册 小伙伴 说课稿。一 教材分析 小伙伴 是小学语文一年级下册第七单元第28课。这个单元主要是以学习好孩子好品质为主题。教育孩子们要有一颗乐于助人的心，当同伴遇到困难时不能只用语言上的关心或责备，应该给予最需要的帮助，用实际行动去帮助同伴 那才是最具体 最有效的。学生通过对教材...