27、《寓言两则》教学设计。
学习目标。1.会认“寓”等10个生字，会写“守”等9个字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，能用自己的话讲这两个寓言故事。
3.能结合自己的生活实际理解寓意，从中受到启发和教育。
教学重难点：
能在读中悟出故事的寓意，正确书写本课生字。
教学时间 ： 2课时。
第一课时。学习《揠苗助长》）
学习目标。1.认识“寓” “揠”“焦”3个生字，会写“焦”等4个字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，能用自己的话讲这个寓言故事。
3.能结合自己的生活实际理解寓意，从中受到启发和教育。
教学重点：1.正确书写本课生字。
2.正确流利有感情的朗读全文。
教学难点：理解寓言故事，结合自己的生活实际，从中受到启发和教育。
一、导入。揭示课题，弄清题意。
二、整体感知课文。
1.**课件理解课题、了解故事。
2.学生讲解题意：“揠”是拔的意思。“助”是帮助。“长”是生长。
3.按照“理解题意了解故事理解内容认识道理”的顺序来进行学习。
4.**课件，要求学生说一说课文讲了一件什么事？
三、学习生字。
1、自读课文，画出不认识的字，借助拼音读正确。
2、同桌互相听读课文，读准字音，交流记字方法。
3.巩固生字。
读生字卡片。（齐读、指读、**车读）
小组内轮流读课文，在朗读中巩固生字。老师巡视，发现错误及时纠正。
四、感悟课文，有感情地朗读课文。
出示四个问题：
1.种田人看到禾苗几乎没长高时，他的心情怎样？将描写他心情的词句画出来。你能理解他的心情吗？
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