总课时数自备时间授课时间。
课题。语文园地二主备人邓士芹。
本园地主要包括查字典、日积月累、我爱阅读三部分内容。“查字典”教学生用部首查字法查不认识的字。“日积月累”中选取的三句话，从为人处事、与朋友教材。
交往、言行准则这几个方面，给人以启迪。“我爱阅读”的内容是一首花名歌谣，及学。
按一年十二个月的顺序排列，写出了十二月份十二种花儿的绽放，读起来朗朗上口，生分值得积累。
析。本单元的园地内容不多，学习“查字典”是一项新的教学内容，也是教学的重点和难点所在。在教学这部分之前要提醒学生准备好字典，教师注意方法的指导，让学生加强训练。
1、让学生学会使用字典，学会用部首查字典的查字方法。
教学。2、具有运用字典独立识字的能力，养成在学习中勤查字典的好习惯。目标。
3、熟读并背诵名言警句，培养阅读和积累的兴趣。4、继续培养爱阅读，爱积累的好习惯。
重点1、让学生学会使用字典，学会用部首查字典的查字方法。2、熟读并背诵对联，培养阅读和积累对联的兴趣。难点。
1、让学生学会使用字典，学会用部首查字典的查字方法。2、熟读并背诵名言警句，培养阅读和积累兴趣。
课教学。教学。
方法。讲授、合作交流**生字卡片时两课准备。
安时排。参考教学内容与教学过程。
个人补充。第一课时。
一、读儿歌，导入新课。
1、谜语导入：老师不说话，肚里学问大，你如不识字，可去请教它。谜底是什么？（字典）
2、学生读儿歌：
葡萄架，高又高，上边挂着紫葡萄。狐狸看见往上跳，跳哇跳，够不着。
够不着，心不甘，不说自己笨，倒说葡萄酸。3、你们在读的时候，有没有不认识的字？有不认识的字我们怎么办呢？
4、提示新课：查字典。
二、学习用部首查字法查字典。
1、学生自由读查字典四步法，巡视。
2、请同学汇报用部首查字法的四个步骤。
3、老师把字典放在平台上作示范，引导学生在自己的字典中找出“部首检字表”页码上“部首目录”、“检字表”、“正文”，告诉学生应怎样看正文中的注音及解释，让学生明白，查字典必须按一定步骤进行，才能查到要查的字。（1）、确定部首，部首笔画。
2）、在“部首目录”中找到这个部首和它所在的页码。
3）根据页码在“检字表”中找到这个部首和要查的这个字。（4）按照页码，在正文中找到这个字。4、练习。
1）查一查下面的部首在“检字表”的哪一页。艹（）糸（）犭（）酉（）(2)数一数下面的字除去部首还有几画。葡（）紫（）狸（）笨（）酸（）5、实践操作：
学生用部首查字法，查查儿歌中不认识的字。6、检查学生完成情况。三、老师小结，布置作业。
第二课时。一、提问引入，激发兴趣。
1、孩子们会说名言警句吗？你都知道哪些名言警句？2、请部分同学来分享自己了解的名言警句。3、提示新课，今天我们也来学习名言警句。
二、日积月累。
1、出示26页3句话，让学生借助拼音自由读，小组合作读，指名读，齐读。
2、教师用课件出示难读的生字。3、认读生字。（指名读，齐读）
4、学生逐句读名言警句，直到读通顺，读熟为止。5、师指导朗读名言警句，感受名言警句所表现的意境。6、生再次试读句子，直到读得流利，有感情。（互读，小组合作读，全班齐读）
7、师逐句讲解每名话的大致意思。8、生带着情感，小组合作试背。9、指名背诵，全班齐背。三、我爱阅读。
1、学生借助拼音自由读“十二月花名歌”，小组合作读，指名读，齐读。
2、老师用课件出示儿歌中难读的生字。3、认读生字。(指名读、**车读、齐读)。4、学生逐句读，直到读通顺，读熟悉为止。
5、学生再次自由读，并用横线勾画出每个月开的花名。6、全班交流汇报。
7、拓展：你还知道哪些花是什么月份开的？举例说一说。四、老师小结，布置作业。
语文园地二板书设计。
部首查字法四步走。教学反思。
部编二年级语文语文园地七教学设计
课题 语文园地七。教学要求 1.学用字词句，认真读词语，会用部首查字法查找不认识的汉字。2.看图写话，展开想象，把故事写完整。3.通过诵读，体会数九歌其中蕴含的气候知识，感受民俗文化。4.阅读 分不清是鸭还是霞 感受绕口令的情趣，激发阅读绕口令的兴趣。教学重点 1.会用部首查字法查找不会的字。2.看...
部编版二年级上册语文语文园地二教学设计 精编
语文园地二。教学目标 1.知识目标 1 掌握用部首查字法查字典的方法。2 认识日积月累 现的字。3 积累背诵 十二月花名歌 学会快乐读书。2.能力目标 逐步养成勤查字典 主动识字的好习惯。培养学生养成诵读积累的好习惯。培养学生读书的好习惯。3.情感目标 喜欢查字典，感受查字典的乐趣。培养学生的逻辑思...
语文园地二》教学设计 部编版小学二年级语文上册
教学课题教学目标。重点难点。教学准备课时安排教学过程。语文园地二。1 让学生学会使用字典，学会用部首查字典的查字方法。2 具有运用字典独立识字的能力，养成在学习中勤查字典的好习惯。3 熟读并背诵对联，培养阅读和积累对联的兴趣。4 继续培养爱阅读，爱积累的好习惯。重点 让学生学会使用字典，学会用部首查...