《a o e》教学设计。
一、 教材分析。
汉语拼音是语文学习的拐棍，学好拼音就为以后的识字，写话打下坚实的基础。《aoe》是部编版一年级上册第二单元的第一课，本课由三个部分组成。第一部分是三个单韵母a、o、e和一幅插图，意境优美，表现的内容提示了单韵母aoe的音和形；第二部分是声调符号和a、o、e的四声；第三部分是a、o、e的书写格式及笔顺。
二、 教学目标。
知识与能力目标】
学习a o e三个单韵母，能够读准音，认清形，正确书写。
过程与方法目标】
认识四个声调符号，能正确地读出aoe的四声。
情感态度价值观目标】
培养音韵语感，知道汉语拼音的重要性。
三、 教学重难点。
教学重点】读准a、o、e的发音和带声调韵母的音。
教学难点】读准o的发音及a、o、e的四声调。
四、 课前准备。
多**课件、**、**。
五、 教学过程。
一、创设情景，激情导入：
1．说说汉语拼音的作用和重要性。
2．教学儿歌。
二、初读课文，学习单韵母：
1．出示**，指导观察、说话。
1）看图，说图意。
2）总结图意，教儿歌：公鸡喔喔啼，白鹅呃呃叫。小学生，上学校，见了阿姨问声早。
2．学习a o e 的音和形。
1）学习a 读音。
教师范读，指导学生观察口型，听准读音，体会发音方法，自行试读。
点名读，**车读，齐读，分组读。
2）依次分别学习o和e。方法同上。
3）指名读a o e ，顺着读一遍，再倒着读一遍。分组读，齐读。
三、细读课文，指导书写：
a o e 都是单韵母，单韵母一共有六个，我们今天先学三个。
1．巩固练习。
1）出示字母卡片，学生顺着读，再打乱顺序读。
2）指名读，**车读。
2．指导书写。
1）认识四线格。
2）教师依次范写a o e。
3）学生在书上描红。
四、精读课文，复习拼音：
1．这节课我们学习了哪几个单韵母？
2．抽读a o e 卡片。
学习a o e 的四声。
1．认识声调符号和各个声调名称。
2．板书声调符号，领读。
3．学习a 的四声。
1）出示a 的四声。
2）讲述：一声平，二声扬，三声拐弯，四声降。
3）个人练读a 的四声。
4）指名读a 的四声，正音。
5）分组读，齐读。
6）出示o e 的四声，仿照以上方法进行教学。
7）出示a o e的四声，教师范读，学生练读，分组读．个人读，体会四声的升降。
4．联系生活，体会四声意义。
说说阿姨的“阿”是第几声，小鹅的“鹅”是第几声。
五．课堂总结：
同学们，这节课，学习了三个单韵母a o e的发音和四声；认识了四线格，并学会了在四线格里正确书写。课后把所学与爸爸妈妈分享。
六、 教学反思。略。
部编版一年级语文aoe教案
aoe1教学目标。1 我能学会 o e 3个单韵母，读准音，认清形，正确书写。2 我能知道单韵母有4个声调，认识声调符号，能直接读出带调 o e的音。3 我能认识书写汉语拼音的四线格，学习使用四线格。2学情分析。这三个单韵母学生在学前班大多学的很好，所以本堂课会比较轻松，那么重点放在四声上面。3重点...
部编版一年级 aoe教案
人教版小学语文一年级上册第二单元 o e 第一课时教学设计。备课人 殷玉洁。教学目标 1 学会 o e 3个单韵母，读准音，认清形，正确书写。2 明确学习拼音的重要性，激发对拼音学习的热爱。教学重难点 o e的发音 识记与书写。教学 ppt课件教学时数 一课时教学过程 第一课时。一 谈话激趣，明确学...
新人教部编版小学一年级语文上册《aoe》教学片断与评析
a o e 教学片断与评析。人教版小语实验教材 第一册 对 汉语拼音 作了较大的改革 教材内容的组织更加科学 安排了意境优美的情境图，有效地整合了学习内容 编入了儿歌，把学习拼音与认识汉字有机地结合在一起，巩固音节的拼读，体现情感 态度 价值观的培养 复习巩固的形式多种多样。课堂中如何实施教学，体现...