《zh ch sh r》教案。
教学目的】1.学习zh,ch,sh,r四个声母和整体认读音节zhi,chi,shi,ri.
2.区别平，翘舌音。
教具准备】教学**，拼音卡片。
教学过程】一，复习导入。
1.复习z,c,s和整体认读音节zi,ci,si.
2,说说它们在发音上的区别。
二，学习zh,ch,sh,r四个声母。
一)学习声母zh和音节zhi.
1.出示教学**第一幅问：图上画了谁她在干什么'(小女孩坐在椅子上织毛衣。)
2.出示声母zh,告诉学生：织毛衣的"织"读得轻些短些就是zh的音。它是翘舌音，由两个字母合起来读一个音，读的时候舌头要往上翘。
3.老师示范发音，学生仿读。
4,学生练读，(个别)老师正音。
5.出示zhi,告诉学生这是整体认读音节。想一想，该怎么读(把声母2h读得长一些，响一些，就是zhi的音了。)
6.比较zh和zhi的发音。(强调声母和音节的区别。)
二)学习声母ch和音节chi.方法同zh,zhi一样。(强调zh,zhi不送气，ch和chi要送气。)
三)学习声母sh和音节shi,方法同zh,zhi一样。
四)学习声母r和音节ri.
1.出示教学**第四幅问，图上画的有什么和什么(红红的太阳和一棵植物的幼芽。)告诉学生红红的太阳也叫红日。
2.出示声母r,告诉学生：红日的"日"读得轻些短些就是r的音。
3.老师示范发音，学生仿读。
4.启发记忆字形。让学生把声母r和幼芽进行比较，说说怎么记住r的字形。
5.出示声母r和音节ri,让学生说说怎么读。
三，巩固练习。
1.抽读卡片，区别平翘舌音的形和音。z和zh,c和ch,s和sh.
2.抽读卡片，区别声母和音节的发音。z和zi,c和ci,s和si
zh和zhi,ch和chi,sh和shi,r和ri.
四，指导书写。
五，指导读书。
教学回顾】能掌握发音方法，会书写。
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