最新部编版小学二年级上册语文精品资料。
教学反思参考3)黄山奇石。
想象是人对已有的表象进行加工改造。在头脑中产生没有感知过或现实中尚不存在过的事物形象的心理过程。小学生在学校所学的知识经验大部分是间接经验，只有通过想象，才能了解教师或教科书所描绘的事物的情形和性质，进而理解这些经验。
由此可见，教师在向学生传授知识的过程中培养学生的想象力是十分重要的。
但究竟什么是想象？对于低年级的小学生来说，想象是模糊的，理解起来也比较困难。因此，再阅读教学的过程中，我注意从词句的比较入手，让学生理解想象的内涵。
比如讲《黄山奇石》一文，其中有这样一句话：“仙桃石像天上飞来的一个大桃子，落在山顶上有一个桃子似的大石头。怎样让学生体会想象的含义呢？
于是我问学生：“这块石头的样子像桃子，可以称它为‘桃石’，为什么前边还要加一个‘仙’字呢？”这一问，学生们开始动脑筋了，有的说：
“加了一个‘仙’字，表示它很神奇，像是从天上掉下来的？”有的说：“加了一个‘仙’字，表明它有灵气。
”还有的说：“加一个‘仙’字说明它是神仙特意放到那里的吧！”抓住这个机会我总结说：
“看，这么一个普通的桃石，前边加了一个‘仙’字，会使我们产生这么多的联想，而这些联想都是我门根据这个桃石，想出来的现实中不存在的事物的形象，（天上掉下来的，有灵气，神仙放到那里的）这就是想象。”为了让学生进一步体会想象的方法，我把“仙桃石像天上飞来的一个大桃子，落在山顶的石盘石上”进行比较，让学生分析这两句话有什么不同？学生很快发现第一句比第二句多了“飞”和“落”两个字。
于是我抓住这两个词，让学生进一步理解想象的方法和作用。我问学生“桃石会飞吗？这块像桃子似的巨石在山顶上是静止的。
用“飞”和“落”两个词语描述它，变静为动，把这块桃石写活了，赋予了神气的色彩，作者就是这样运用想象的手法把景物描写的生动、形象、富有情趣。就这样，我从品味词句入手让学生联系实际理解想像的含义。
最新部编版小学二年级上册语文精品资料1
部编版语文二年级上册《假如》教学设计及反思
假如教学设计。教学总目标。1 认识 良 缩 等9个生字。会写 寻 哭 等8个生字。2 正确，较流利的朗读课文。背诵课文。3 有关爱他人，爱护环境的愿望。学情分析。通过一年的语文学习，学生对于课文朗读有着浓厚的兴趣，特别是这些童趣 情趣，语言清新活泼，又充满儿童想象力 创造力的诗歌。朗读这首诗，学生可...
部编版语文二年级上册《欢庆》教学设计及反思
欢庆教学设计。教学目标 1 认识7个生字。会写8个字。2 学生能运用多种方法自主 积级的识字。3 正确 流利 有感情地朗读 背诵课文，能读出喜庆 欢乐的心情。4 对祖国生日由来的了解，加深学生对祖国的热爱之情。教学重难点 写字，朗读。教具准备 多 课件，生字卡片。教学课时 两课时。教学过程 第一课时...
部编版语文二年级上册《回声》教学设计及反思
回声教学设计。教学目标 1 认识6个汉字，会写8个生字。2 正确 流利 有感情地朗读课文，要读出奇怪 欢快 亲切的语气。3 可联系上下文读懂课文，初步了解回声形成的原因，激发学生探索科学的兴趣。教学重难点 写字 读懂课文，读好句子。教具准备 多 课件和生字卡片。教学过程 第一课时。一 质疑导入。1 ...