最新部编版小学二年级上册语文精品资料。
教学反思参考2)黄山奇石。
小学生的思维最初是具体形象、动作和原有知识紧密相连的。而后才逐步转化为大脑的内部运动。根据学生的这一思维方式，我在教学过程中注意通过看图和模拟表演来创设想象思维的情境，引导学生掌握想象思维的方法，比如讲授《黄山奇石》时，图中的“猴子”指的是什么？
“海”又指的是什么？学生很快发现，“猴子”是指山顶上像猴子的一块巨石；“海”是指山间像翻滚的波浪一样的云雾。显然人们把这两种景象融为一体，称为“猴子观海”。
这本身已充满了想象的色彩，接着我又让学生细读重点句，从中找出“抱着”“蹲”“望”这些描写动态的词语，以及“一动不动”这个描写静态的词语，品味想象的意境。这是我让学生结合看图，自己描述看到的景象。有的说：
“这只蹲在山顶上的猴子被翻滚的云海惊呆了。”有的说：“这只猴子被眼前的云海吓坏了。
”还有的说：“这只猴子望着翻滚的云海在沉思。”这时我抓注时机，让学生将自己看到、想到的情景进行即兴表演，把图中景物，由语言变为动作，以此激发兴趣，强化想象思维。
在此基础上，我通过谈话进一步引导学生展开想象。“如果这不是一只石猴，而是一只真猴，面对翻滚的云海，它会想到什么？”这时课堂立刻活跃起来，有的说：
“它会想，我要是孙悟空踏着云彩飞过去见观世音有多好。”有的说：“我要是会游泳，跳下去游个痛快。
”还有的说：“我要是长出翅膀，飞到对岸去该多好！”…就这样，我引导学生从观察入手，创设了想象思维的氛围，最终使学生的思维也插上了想象的翅膀。
最新部编版小学二年级上册语文精品资料1
部编版语文二年级上册《假如》教学设计及反思
假如教学设计。教学总目标。1 认识 良 缩 等9个生字。会写 寻 哭 等8个生字。2 正确，较流利的朗读课文。背诵课文。3 有关爱他人，爱护环境的愿望。学情分析。通过一年的语文学习，学生对于课文朗读有着浓厚的兴趣，特别是这些童趣 情趣，语言清新活泼，又充满儿童想象力 创造力的诗歌。朗读这首诗，学生可...
部编版语文二年级上册《欢庆》教学设计及反思
欢庆教学设计。教学目标 1 认识7个生字。会写8个字。2 学生能运用多种方法自主 积级的识字。3 正确 流利 有感情地朗读 背诵课文，能读出喜庆 欢乐的心情。4 对祖国生日由来的了解，加深学生对祖国的热爱之情。教学重难点 写字，朗读。教具准备 多 课件，生字卡片。教学课时 两课时。教学过程 第一课时...
部编版语文二年级上册《回声》教学设计及反思
回声教学设计。教学目标 1 认识6个汉字，会写8个生字。2 正确 流利 有感情地朗读课文，要读出奇怪 欢快 亲切的语气。3 可联系上下文读懂课文，初步了解回声形成的原因，激发学生探索科学的兴趣。教学重难点 写字 读懂课文，读好句子。教具准备 多 课件和生字卡片。教学过程 第一课时。一 质疑导入。1 ...