最新部编版小学五年级语文上册。
谈读书》教学设计。
教学目标。1．知识与能力。
1）掌握“藻饰、狡黠、咬文嚼字”等词汇的音形义。
2）培养学生搜集信息和质疑问难的能力。
2．过程与方法。
学会做读书卡片和读书提纲，养成良好的阅读习惯。
3．情感、态度和价值观。
能理解和背诵培根关于读书的一些格言和警句，从中反思自己对读书的目的、态度、方法和作用的认识。
教学重难点。
重点：课文**现的名言警句的体会学习。
难点：本文论述的语言十分简练，在学习时体会其作用。
教学准备。学生了解培根的生平和其著作；查阅有关读书的格言、警句和故事；借助工具书，诵读课文。
教学过程。一、
导入。有人说，现在已经进入“读图时代”，各种各样的图铺天盖地一般呈现在人们眼前，读图已经成为时尚。有人认为，读图是造成全民族阅读水平低下的重要因素。
因此要回归读书，尤其是中学生要多读书，读好书。那么我们为什么读书，怎样读书，今天我们一起来聆听几百年以前的先哲的高论。
二、个性阅读，整体感知课文。
1．教师范读，学生听读并疏解字词。
2．学生用自己最喜欢的方式认真地读课文，看看作者围绕着“读书”，作了哪些论述？读的时候，请拿起笔来，把课文中的关键语句勾画出来，然后说说这些论述了读书的哪些问题。
1）论述读书的正确目的的。
2）论述读书的作用的。
3）论述读书的方法的。
根据以上的分析，师生共同给这篇文章列一个提纲。
三、品读，并作读书卡片。
学生在整体把握了课文之后，根据自己的实际，把自己喜欢的句子熟读并做成读书卡片三张。（教师发设计好的读书卡片给学生）
资料摘录卡片。卡。号。
类别。书名或报刊名：卷。期。
页。题目。
著（译者）出版社。
出版日期。摘录内容：
四、展示学生的读书卡片，并结合自己的读书实践，说说自己的体会。
在这一环节里，学生既可以谈自己的读书经验，又可以结合课外读到的名人读书的故事来论证摘录的观点。通过这一环节，加深学生对读书的正确认识。）
作业布置。1．学生交流在课外收集的读书故事和格言。
2．背诵全文。
教学反思。让读书重新成为我们生活的时尚，世风中多几缕诱人的书香，让书的履痕嵌入生命历程中的每一寸小路，记载昨日的光荣和今天的梦想，让我们的民族因为文化的再生而不朽，拥有明天的灿烂辉煌！
部编版语文五年级上册语文25古人谈读书教学设计
25古人谈读书。教学目标 1.认识3个生字，会写9个生字。2.正确 流利地朗读课文，了解课文内容，背诵课文。3.结合课文注释，了解课文大意。4.联系自己的读书体会，说一说课文中的读书方法对自己有哪些启示。重点难点 1.正确 流利地朗读课文，背诵课文，结合课文注释，了解课文大意。2.联系自己的读书体会...
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2020 2021学年部编版语文五年级上册25古人谈读书练习卷 2 学校姓名班级考号。一 文言文阅读。课内精彩阅读。盖士人读书，第一要有志，第二要有识，第三要有恒。有志则断不甘为下流 有识 则不敢以一得自足，如河伯之观海，如井蛙之窥天，皆无识者也 有恒者则此三者缺一不可。1 按原文填空。2 写出下列...
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