鸟的天堂教学反思。
1.在教学过程中，我根据这篇文章的写作特点，引导学生抓住文中的重点句子，从而明确鸟的天堂的特点。同时，我通过引导学生们感受作者两次到鸟的天堂的情感变化，突出鸟的天堂的独特的美，从中感受作者对大自然生命力的赞美。
2.在教学过程中，我在基础知识方面让学生用自主学习，合作**的方法学习，这样能提高学生的自学水平。同时，我通过“初步感知、深入分析”的方法，让学生层层深入地了解文章，从而明白作者的写作意图。
取得了较好的效果。
美中不足的是对这篇文章课后拓展的部分不太多，希望在今后的教学中，加深、加宽对文章的拓展，拓宽学生的眼界。
1、一知半解的人，多不谦虚；见多识广有本领的人，一定谦虚。——谢觉哉。
2、人若勇敢就是自己最好的朋友。
3、尺有所短；寸有所长。物有所不足；智有所不明。——屈原。
4、功有所不全，力有所不任，才有所不足。——宋濂。
5、“不可能”只存在于蠢人的字典里。
6、游手好闲会使人心智生锈。
小学语文人教部编版五年级上册23 鸟的天堂 相关
鸟的天堂相关资料。鸟的天堂 是广东省的一个闻名中外的旅游风景区。在距广州市100公里外的新会县天门河的河心沙洲上，有一株500多年历史的奇特的大榕树。这棵树的树枝垂到地上，扎入土中，成为新的树干。这样，随着时间的推移，这棵大榕树竟独木成林。林中栖息着成千上万只白鹤 麻鹤 灰鹤和其它鸟雀。白鹤 麻鹤朝...
人教部编版五年级语文上册第23课《鸟的天堂》说课稿
鸟的天堂 说课稿。各位老师 你们好！我今天说课的课题是 鸟的天堂 下面我将从教材分析 学生分析 教法 学法 教学程序几个方面来说一说我这堂课的设计。首先我说一下教材分析1.课文简说。鸟的天堂 的作者是我国著名作家巴金，课文记叙了他和朋友两次途经 鸟的天堂 的所见所闻，重点写了静态大榕树和群鸟活动的景...
人教部编版五年级语文上册第23课《鸟的天堂》导学案设计
23鸟的天堂导学案设计。课题。鸟的天堂。课型。新授课。1.会认 桨 桩 等3个生字，会写 桨 榕 等10个字，会写 陆续 白茫茫 等9个词语。教学目标。2.认识大榕树的奇特和美丽，体会大榕树上众鸟纷飞的壮观景象。领悟 鸟的天堂 的含义。激发对大自然的热爱之情。3.学习作者动静结合的描写方法，并体会这...