五年级语文下册第一单元测试题
(时间：90分钟满分：100分)
积累与运用。
一、基础知识积累与运用。(26分)
1．结合语境，看拼音写词语。(7分)
童年的时候，天刚pò xiǎo( )我就起来在村子里到处guàng( )看漂亮的hú dié( 在yīng táo( )树下飞，看婶婶在村边采sāng yè( 看伯伯们在庄稼地里gē mài( )看爷爷在菜园里bá cǎo( )真是令人难忘的童年啊！
2．选择题。(19分)
1)下列每组加点字的读音全都相同的一项是( )2分)
a．昼夜/元旦幼稚/困难 b．供奉/共同蚂蚱/**。
c．樱桃/晶莹倭瓜/委屈 d．陂田/山坡啃咬/肯定。
2)下列词语书写不正确的一项是( )2分)
a．耕云桑树春晓 b．蝴蝶蚂蚱铲子。
c．承认拴住水瓢 d．阴凉随意锄头。
3)选择带点字的正确解释填在括号里。(3分)
童孙未解供耕织。(
a．理解，懂得 b．讲明白，分析说明。
颇负盛名。(
a．偏、不正 b．很、相当地。
低头折节。(
a．弄断 b．折服 c．折叠。
4)下列词语搭配不正确的一项是( )2分)
a．明晃晃的太阳新鲜的花朵。
b．蓝悠悠的天空阴凉的地方。
c．平沙无垠的沙漠碧波万顷的大海。
d．晶莹澄澈的清光巍峨雄奇的大海。
5)在下面的片段中填上哪组关联词最恰当？( 2分)
我有时( )没有盖上菜种，( 把它踢飞了。祖父浇菜，我也过来浇，但( )往菜上浇，( 拿着水瓢，把水往天空一扬。
a．不但……而且…… 不是……而是……
b．不但……反而…… 不是……而是……
c．不但……而且…… 是……不是……
d．不但……反而…… 是……不是……
6)下列句子没有使用修辞手法的一项是( )2分)
a．拍一拍手，仿佛大树都会发出声响。
b．这榆树在园子的西北角上，来了风，榆树先呼叫，来了雨，榆树先冒烟。
c．祖国，就是那地图上像一只金鸡的地方吗？
d．蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎，圆滚滚，就像一个小毛球，停在上面一动不动了。
7)下面哪两句诗描写的不是儿童生活呢？( 2分)
a．童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
b．牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。
c．稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。
d．人闲桂花落，夜静春山空。
8)“一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！”对这句话理解最准确的是( )2分)
a．外祖父希望每个中国人都要有梅花的坚强不屈的秉性。
b．外祖父希望“我”像梅花一样迎风傲雪，不畏艰难。
c．这句话是外祖父借梅花来表达他对我的殷切希望：希望我能在任何环境里都不忘自己是中国人，做一个有骨气、堂堂正正的人。
9)对课文理解分析不正确的一项是( )2分)
a．《四时田园杂兴》作者是范成大，描写了农村初夏时紧张的劳动气氛，表达了对劳动人民的赞美。
b．《稚子弄冰》作者是杨万里，这首诗写了冬天孩子们的一场嬉戏，把稚子的喜乐与失望写得栩栩如生。
c．《村晚》作者是陆游，这首诗是描绘乡村傍晚的景色，抒发了诗人对乡村晚景的喜爱和赞美之情。
d．《祖父的园子》作者是萧红，表达了作者对童年生活的留恋。
二、品读句子，完成练习。(7分)
1．太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。
这个句子主要运用了___的修辞方法，写出了太阳___的特点。
仿写表现环境安静的句子。
4分)2．真的，一直到现在，我实在再没有吃过那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戏了。
这个句子都运用了___的写法，“我”说那夜的豆子好吃，其实表达了“我”对童年生活的情感。
仿写表现家乡风景美的句子。
3分)阅读与欣赏。
三、根据情境写诗句。(6分)
1．《四时田园杂兴》中直接写劳动场面，表现男耕女织情景的诗句是。
2．《稚子弄冰》中写冬天孩子们的一场嬉戏，一块大冰被穿上彩线，当作锣来敲打，声音清越嘹亮的诗句是。
3．《游子吟》中这两句诗描写了母亲为儿子细心缝制衣裳的情景。
四、非连续性文本阅读。(13分)
乘梯需知。1．禁止携带易燃、易爆等危险品乘坐电梯。
2．严禁超载。当电梯报警时，应主动退出等下一班。
3．乘坐电梯时，禁止在轿厢内蹦跳或嬉戏，禁止吸烟。
4．乘客因电梯故障被困轿厢时，严禁强行扒开电梯门；应保持冷静，按对讲或警铃按钮通知维修人员前来救援。
5．乘客进出电梯时，应注意观察轿厢地板是否和楼层水平；当电梯门快要关上时，不要强行冲进、冲出。
6．学龄前儿童乘坐电梯时，应由成年人陪同。
1．下列物品中不能带上电梯的有( )多选)(2分)
a．木头 b．汽油 c．点燃的香烟 d．麻辣烫。
2．判断下列做法是否正确，对的打“√”错的打“×”并写出错误原因。(8分)
序号做法判断。
对错错误原因
电梯门开了，姐姐只顾玩手机，看都不看就走进电梯。
正在上幼儿园的瑶瑶要到楼下找小朋友玩，爸爸和她一起乘电梯下楼。
妈妈进电梯时，听到“嘟嘟”的超载报警声赶紧退出，等下一班。
元元在铭铭在电梯里相遇，他们开心地在轿厢里蹦蹦跳跳。
3.然然和妈妈乘坐电梯时，电梯突然停止运行，她们被困在轿厢内。然然吓得大哭起来，非要妈妈打开门赶紧出去。她这样做对吗？应该怎么做？(3分)
五、现代文阅读。(13分)
炎夏说瓜。我从小生活在农村，结交了许许多多农民朋友，老的少的都有，和我交情最深厚的是三十多岁的“六机匠”。
他在离我村三四里地的“西河”，种着一点“河淤地”。夏天一早，我跟他下“西河”。他在高粱地里劳动，我在清清的河水里捉鱼，河水清且浅。
晌午，我们仰卧在河边树林的沙地上，听千万只鸣蝉的大合唱，其声悠悠，把人催入梦境。
傍晚，收工归来，“六机匠”的肩上扛一把锄，锄杆上搭一领破蓑衣，还有一个小小的牛眼罐。小路两旁，全是“青纱帐”，远远的一个小瓜棚映入眼中。我们拨开高粱，走进瓜棚。
主人身旁卧着一只小犬，旁边有一枝土枪。这是防备獾、狼和野兔的，也防有人夜间来“摸瓜”。我们和瓜地主人聊上几句，道一声摘两个“子瓜”。
主人慢慢起身，脚步小心地进入瓜地，这儿看看，那儿瞧瞧，最后，一手托一个瓜送到我们面前，用瓦盆里的清水洗一下，然后用手指弹弹，眼睛看看瓜，再望一望我俩。我们用指甲在瓜中间掐一道印子，左手托住，轻轻用右手掌打几下，瓜应声一裂两半，果然是沙瓤。我们用手抓瓤子吃，然后，咬下一块瓜皮刮着吃，刮着刮着，一直刮到了“青州”。
瓜，又甜，又鲜，可口沁心。吃完了，抹一抹嘴，丢下三四个铜板，道一声谢，便踏上归途。这时，夕照烧红了半个天，微风从禾稼声中送来，西瓜在肚里发散着清凉。
我们两个人，沐浴着夏风的凉爽，悠悠然走在回家的路上。“六机匠”的巧嘴给我讲吃瓜的故事。我们一面说一面走，一会儿就到了家。这时候，一钩新月像镰刀高悬在他土屋的茅檐上了。
年老了，在都市里吃瓜，想到儿童时期吃瓜的往事。一样是夏天，一样是吃瓜，在北京这样的生活环境里吃瓜，是一种享受，但我感觉，儿时在乡村瓜棚里吃瓜却更有浓厚的生活情趣。
1．《炎夏说瓜》是一篇___记叙说明)文，主要写了作者儿时和在乡村瓜棚里的快乐往事，让我们感受到作者对家乡的之情。(4分)
2．文中画“__的句子运用了___的修辞手法。文中画“ ”的句子运用了___的修辞手法。请你用自己喜欢的修辞方法写一句话。(4分)
3．文中画“ ”的句子中，“浓厚的生活情趣”是指什么呢？(2分)
4．下面两道题中，请根据自己的实际情况选择一道题来回答。(3分)
1)如果你是生活在城市里的孩子，请你把自己在城里吃瓜的情景写下来。
2)如果你是生活在农村里的孩子，请你把自己在乡下吃瓜的情景写下来。
部编人教版五年级下册小学语文第20课金字塔说课稿
精品文档用心整理。20 金字塔。说课稿 一 说教材 金字塔 一文条理清晰，重点突出，语言平实流畅，描写细致。介绍了埃及金字塔的形状及其建筑历史，写出了外观宏伟 结构精巧的特点以及建造金字塔所采用的办法，热情讴歌了古埃及人民杰出的智慧和超人的才干。借物写人，借 金字塔 建筑，讴歌古埃及人民的智慧和才干...
部编人教版小学语文五年级下册第2单元期末复习题
五 班姓名。一 轻松拼写。j lingzh n m oxi m hu hu nhu xi ngq zh xi ku x ngku p h iyingtao二 找朋友，为下列词语找一个好朋友，并填入括号内。步伐 的蚌壳 的蚂蚱 的茅檐割掉 铲松 拨开 采集 三 找座位，将下列词语写进相应的括号里。种安...
部编 新人教版五年级语文下册第3单元检测卷
部编 新人教版五年级语文下册第3单元检测卷。一 积累与运用。1.下列关于汉字字体的说法不正确的一项是 a.甲骨文是刻在龟甲或兽骨上的文字，主要在商周时期使用。b.金文是铸刻在铜器上的文字，主要在商周时期使用。c.小篆是秦朝时发展来的，是我国最早的统一的文字。d.隶书的象形意味已基本消失，成为汉字发展...