部编人教版学年五年级语文第二学期期中检测题 有答案

发布 2024-03-10 16:00:04 阅读 2580

五年级语文下册期中检测卷。

一、读句子,根据拼音写词语。(5分)

1.同学们积极响应少先队的号召,chénɡ nu遵守有关规定,接受组织内成员的jiān d力争做一名ɡuānɡ rón的少先队员。

2.足球场外,主场球迷疯狂地为主队léinà hǎn

二、选一选。(12分)

1.下列字音、字形完全正确的一项是()

a.玉磬(qìnɡ)踉跄(liánɡ)惩罚土匪。

b.弓弩(nǔ)企图(qǐ)半截繁忙。

c.咆哮(páo)俘虏(fú)都督鬼计。

d.篝火(ɡōu)撩乱(liāo)水瓢酥软。

2.下列对加点词语的理解有误的一项是( )

a.“请勿自误”中的“勿”是不要的意思,含有警告意味,说明后果比较严重。

b.“你挺不住可以哼叫”中的“挺”与“挺好”中的“挺”意思不一样。

c.“筛了一碗酒”中“筛”的意思是把东西放在筛子里来回摇动。

3.下列句子中加点词语运用有误的一项是( )

a.他脑筋清楚,逻辑观念又强,分析问题往往一针见血。

b.爷爷患病后,两只手常会情不自禁地抖动起来,他已多年不能提笔写作了。

c.身处烈士陵园之中,想到那些为国牺牲的人民英雄,我不由得肃然起敬。

4.“猪八戒助力败魔王,孙行者三调芭蕉扇”这个回目选自( )的《西游记》。

a.吴承恩 b.施耐庵 c.曹雪芹 d.罗贯中。

5.下面哪幅图能反映“牧童归去横牛背,短笛无腔信口吹”这句诗的意境?()

abc.6.下列说法有误的一项是( )

a.《祖父的园子》《清贫》都采用了第一人称的写法,在不动声色的叙述中表达情感。

b.《草船借箭》这篇课文以“借”为主线,按事情发展的顺序来叙述故事。

c.《水浒传》中有很多人物,如:黑旋风李逵、浪里白条宋江、玉麒麟卢俊义。

三、请判断下面的句子分别属于哪一种描写方法。(可多选)(4分)

a.外貌 b.语言 c.动作 d.神态 e.心理。

1.武松心里想道:“我就把这只死大虫拖下冈去。”(

2.身长八尺,面如冠玉,头戴纶巾,身披鹤氅,飘飘然有神仙之概。(

3.主席黯然的目光转向窗外,右手指指写字台,示意秘书将记录稿放在上面。(

4.“你骗谁!像你这样当大官的人会没有钱!”拿榴弹的兵士坚不相信。(

四、按要求完成句子练习。(8分)

1.他的蓝色的眼睛里闪出惊疑的神情。(缩句)(2分)

2.那一次次的分离,岸英不都平平安安回到自己的身边来了吗?(改为陈述句)(2分)

3.(名校期末真题)汉字是基石,垒起雄伟的山峰;汉字是山峰,托**红的太阳;汉字是仿写句子)(4分)

五、根据课文内容,完成练习。(11分)

1.阅读带给人不同的感受。回忆过去:《祖父的园子》中,“我”怀念___

___的童年,更怀念___的祖父;《月是故乡明》中,作者通过对月色的描写,表达了品味经典中的人物:《草船借箭》中有的诸葛亮,《景阳冈》中有的武松。领悟情怀何须马革裹尸还”歌颂了一代伟人无私的胸怀;《军神》中的向我们展示了他钢铁般的坚强意志。

(7分)

2.根据语境填写歇后语。(4分)

1)我们要搬家了,很多旧东西都已经是梁山泊军师了。

2)我们可是的,这件事你可不能反悔。

3)小明刚刚因为迟到被老师批评,没想到第二天还是。

___照旧(舅),又迟到了。

六、生活中的语文。(4分)

右图是中国邮政为宣传我国互联网行业取得的巨大成就,发行的主题为“网络生活”的特种邮票中的一枚,请你仔细。

观察**,写出构图要素,并说明邮票的寓意。

七、小古文阅读。(9分)

草书大王。张丞相好书而不工。当时流辈①皆讥笑之。

丞相自若②也。一日得句③,索笔疾书,满纸龙蛇飞动。使侄录之。

当波险处④,侄罔然而止。执所书问曰:“此何字也?

”丞相熟视久之,亦不自识。诟⑤其侄曰:“汝胡⑥不早问,致余忘之。

”注】①流辈:人们。②自若:

像自己原来的样子,不变常态。③得句:得到佳句。

④波险处:书法中笔画怪诞的地方。⑤诟(ɡòu):

责骂。⑥胡:为什么。

1.解释文中加点的字。(3分)

好使执。2.用现代汉语写出句子的意思。(2分)

丞相熟视久之,亦不自识。

3.“当时流辈皆讥笑之”的原因是用文中的句子回答)(1分)

4.这则故事中该责怪的人是谁?为什么?(3分)

八、非连续性文本阅读。(5分)

微信是一款为智能终端提供即时通讯的免费。

应用程序。微信支持通过网络快速发送免费语音。

短信、**、**和文字。因为是通过网络传送,因此微信不存在距离限制,即使是在国外的好友,也可以使用微信对讲。

1.照样子,再提炼出两个能概括微信主要特点。

的词语。(2分)

微信是具有快速发送。

不受距离限制等特点的应用程序。

2.小方生病了,妈妈想通过微信***预约**,从上方右图可知,小方得的是给他看病的医生是他最早能在___

看病。(3分)

九、阅读短文,完成练习。(12分)

母亲·我·狗。

小时候我极怕狗。现在想来,虽称不上是“谈狗色变”,也确有些“说狗心寒”。

到小学三年级的时候,学校要求上早学。可整个村子上三年级的就我一个,另有几个四五年级的学生在校住宿。我作难了:

学校和我们村子之间正好有一个“恶狗云集”的大庄子,白天和别人一起走倒(dǎo dào)还不怎么怕;但这早上起来,黑咕隆咚的……

邻居大婶也来劝母亲:“别让洪水上了吧,就弟兄一个,他爹又不在家,万一有个好歹咋向他爹交代呢?”母亲笑着谢了大婶,摸**的头说:

“我送他,学不能不上啊。”大婶瞪了母亲一眼:“你,能行吗?

”母亲顿了一下,点点头。

第二天早上,我一觉醒来,发现母亲已点着灯在忙碌了。母亲见我醒了,转身为我打来洗脸水。待我洗好脸,她到院里找了一根木棒拿在手中,夹(jiā jiá)上我的书包,然后拉上我:

“走吧。”摸了摸母亲手中的木棒,拉着母亲的手,我顿时觉得安全多了。

到了那个村子,母亲紧张地盯着周围,像是怕狗突然从暗处扑上来似(sì

shì)的。

忽然,我感到母亲的手湿漉漉的,有些发抖,我抬头看着母亲,母亲俯下身拍拍我的头:“洪水,别怕!有妈在,狗不敢来的。”我便像置身于一把保护伞下似的,心慢慢地安稳下来。

几年过去了,有一次同大婶闲谈,一句话说得我心猛地一颤(chàn zhàn):母亲对狗的怕其实一点儿也不亚于我!她小时候曾被狗咬得差点儿丢了命。

母亲那湿漉漉的颤抖的手在我眼前一闪,我真想跑到正忙碌的母亲身边,抱住她大哭一场——为她那颗受苦受累还经常受着惊吓的脆弱的心!

如今我已不再是那个怕狗的小孩子了,而母亲依然很怕狗。于是每次外出,我总细心地守护在母亲的身旁——因为,我忘不了那个怕狗的童年;忘不了母亲那只手,湿漉漉的,有些发抖……

1.在文中加点字的正确读音上打“√”2分)

2.短文从两个不同角度描写了母亲其实是很怕狗的,请用“”画出相关语句。(2分)

3.用简要的语言概括短文的主要内容。(2分)

4.短文多次写到了母亲湿漉漉的手,结合短文内容谈谈这样写有什么作用。(3分)

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