第一单元测试卷。
衬，显示了大海的辽阔和威严。
时间： 120 分钟满分： 120 分 )
b．“海日生残夜，江春入旧年” ，既写景又点明季节，在描写景物、节令中蕴含着一种自。
然的理趣，给人以积极向上的力量。
一、积累与运用 (25 分)
1．酒醇也要勤吆喝，字犹如一个人的无声广告，好字让人赏心悦目，请把下面的句子抄。
写在方格里。 （2 分）
d．“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马”，十八个字，写了九种景物，有静有。
动，有声有色，而加在名词前的定语则体现了诗人对那些景物的独特感受。
9．默写填空。 (6 分)
1) 《次北固山下》 （王湾）中的颔联是：
2 ) 乡思”是古代文人墨客写诗作赋的一个重要主题，在许多诗词中都流露出作者的离。
2．下列加点字的注音完全正确的一项是。
)(2 分)
愁别绪。 马致远在 《天净沙· 秋思》 中用“
家乡的思念； 唐朝诗人王湾也在 《次北固山下》 中用“
委婉地表达了这种情感。
两句表达了对。
两句。a．酝酿 (li à nɡ) 窠巢(k ē)黄晕(y ù n) 发髻(j ì
b．水藻 (z ǎo) 看护(k à n) 花苞(b āo) 棱镜(l é n)
10．综合性学习。 (8 分 )
c．静谧 (mì )高邈( miǎo) 莅临(l ì 吝啬(s è
寒来暑往，四季更替，自然界就是这样演绎着春夏秋冬的变化，周而复始。今天，就让我。
们迈着轻松的脚步走进自然，走过四季，一起去看风景！
d．卖弄 (l ò ng) 风筝(zh ēng) 咄咄(duō) 菜畦(q í
3．下列词语书写有误的一项是。
a．朗润嘹亮抖擞干躁。
c．化妆粗犷干涩澄清。
)(2 分)
1) 请各用一个四字短语描写春夏秋冬四季景色。
春： ②夏： ③秋：
2) 请为这次活动设计一个宣传标语。 (2 分) 示例：走进自然，领略美景。
2 分)b．贮蓄喉咙睫毛响晴。
d．屋檐凄冷碣石蟋蟀。冬：名。
姓。4．下列各句中所运用的修辞手法不同于其他三句的一项是（
（2 分）a．但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在试探什么。
b．每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆。
3) 在“绘四季美景”与“诵四季诗文”活动中，你一定有许多优美的词句。
4 分)请写出四个带“春”字的词语：
c．花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹。
d．仔细看时，才知道那是每一朵花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。
请写出两句与“春”有关的诗词。
二、阅读理解 (40 分)
5．下列句子朗读停顿的地方不正确的一项是（
（2 分） 一)(16 分)
a．东临 / 碣石，以观 / 沧海。
c．客路 / 青山/ 外。
b ．吹面 / 不寒/ 杨柳风。
吹面不寒杨柳风” ，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带着些新翻的泥土的气息，混。
着青草味儿， 还有各种花的香， 都在微微润湿的空气里酝酿。 鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中， 高。
兴起来了， 呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙， 唱出宛转的曲子， 跟轻风流水应和着。 牛背上牧童的。
短笛，这时候也成天嘹亮地响着。
d断肠人 / 在天涯。
)(2 分)级。班。
6．下列加点词语运用有误的一项是。
a．上课铃响后，同学们兴奋地坐在教室里，迫不及待。
地想要见到新来的语文老师。
b．参加舞蹈表演的男女同学都做好了充分的准备，个个打扮得花枝招展。
1、“卖弄”原是炫耀的意思，含贬义，本文中的意思是。
的用法。（2）属于。
c．教师节这天，我班男生都争先恐后地向校广播站投稿，表达对老师的赞美之情。
2、“和”是多音多义字，有①
应和（ ）和面（
3、这段文字中使用的修辞手法有（
hé ②hè ③huó ④huò ⑤hú 五种读音，请选择填空。 （3 分）
d．经过努力，张军终于考上了梦寐以求的一中，心里异常兴奋。
和平（和稀泥（
b 、排比。
d 、引用。
和牌（7．下列各句中标点符号使用不正确的一项是。
a．野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀。
眨的。 )(2 分)
a、比喻。c、引用。
拟人。比喻。
排比。拟人。
拟人引用。对比拟人。
b．“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。号。考。
4、请将文段四句话之间关系的理清。 （4 分）
c．天空是暗的，但雨却闪着光，田野是静的，但雨在倾诉着。
第一句从。觉的角度写春风轻柔温暖； 第二句从。
觉的角度写春风带给我们。
d．乡下去，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人；还有地里工作的农夫，披着簑，觉和。
觉的角度写春风给人们带来的愉快和快乐。
戴着笠的。8．下面对诗句的赏析有误的一项是。
a．“水何澹澹，山岛竦峙”，前一句是动态描写，后一句是静态描写，动静结合，互相映。
5、写景要抓住特征。 作者抓住了春风。
特征来写。（3 分）
等的。 )(2 分)
（2 分）12．整首诗是由哪一个字来统领全篇的？ “东临碣石， 以观沧海” 此句主要交代什么？ （2
b 、“宛转”的意思是温和而曲折。
d 、“嘹亮”的反义词是“低沉” 。
二)(14 分)
分）13. 诗中哪几句实写？那几句又是写虚景？（
2 分）甲】那水呢，不但不结冰，反倒在绿萍上冒着点儿热气，水藻真绿，把终年贮蓄的绿色。
全拿出来了。天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上；况且那长枝的垂柳。
还要在水里照个影儿呢。看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下。
全是那么清亮， 那么蓝汪汪的， 整个的是块空灵的蓝水晶。 这块水晶里， 包着红屋顶， 黄草山，像地毯上的小团花的小灰色树影。这就是冬天的济南。
14. “水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。
手法？描写了怎样的景象？（
3 分）采用了什么。
乙】再看水，以量说，以质说，以形式说，哪儿的水能比济南？有泉——到处是泉——
有河， 有湖， 这是由形式分。 不管是泉是河是湖， 全是那么清， 全是那么甜， 哎呀， 济南是“自。
然”的情人吧？大明湖夏日的莲花， 城河的绿柳， 自然是美好的了。 可是看水， 是要看秋水的。
济南有秋山，又有秋水，这个秋才算个秋，因为秋神是在济南住家的。先不说别的，只说水中。
的绿藻吧， 那份儿绿色， 除了上帝心中的绿色， 恐怕没有别的东西能比拟的。 这种鲜绿全借着。
水的清澄显露出来， 好像美人借着镜子鉴赏自己的美。 是的， 这些绿藻是自己享受那水的甜美。
呢，不是为谁看的。它们知道它们那点绿的心事，它们终年在那吻着水波，做着绿色的香梦。
淘气的鸭子， 用**的脚掌碰它们一两下。 浣女的影儿吻它们的绿叶一两下。 只有这个， 是它。
15. 你怎样理解“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。
三、写作 (30 分)
？（ 3 分）
请以“让我陶醉”为题，写一篇不少于。
500 字的作文。
选自老舍《一些印象》 )
的水， 乙文写的是。
的水。乙文中水的特点是。
(2 分)9．甲、乙两文段均出自老舍之手，自然写作风格也一样，写水都用了拟人的手法，如甲。
文中的“ ”乙文中的。
。(3 分)
10．理解下面两个句子的意思。
6 分)1) 这块水晶里，包着红屋顶，黄草山，像地毯上的小团花的小灰色树影。
2) 济南是“自然”的情人吧？
11．将乙文中“哪儿的水能比济南”改为“哪儿的水都比不上济南”好不好？为什么？
2 分 )
部编版 七年级语文上册第一单元单元总结 上
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部编版语文七年级上册第一单元复习
第一单元词语 一 字音字形 欣欣然朗润l ng 水涨 zh ng 嫩n n赶趟儿 迷藏 嗡嗡w ng 散在草丛里 s n 应和 y ng h 抚摸润湿 窠巢k 酝酿y n ni ng 繁花嫩叶呼朋引伴卖弄 m i nong 宛转w n清脆。嘹亮li o 薄烟b黄晕 y n 烘托 h ng tu 撑伞...
部编版2024年七年级语文上册 第一单元1春学案设计
学习目标。1.掌握并落实重点字词的字音和字形。2.有感情地朗读课文，理清写作思路，明确文中所描绘的春天之画面。3.品味文中清新 优美的语言，体会作者对春天的热爱和对未的憧憬之情。学习过程。一 基础积累。1.给下面的加点字注音。水涨起 捉迷藏 酝酿 应和 嘹亮 鸟巢 笼着 黄晕 蓑笠 抖擞 2.结合注...