部编版七年级语文上册测试卷第一单元

发布 2024-03-10 11:15:13 阅读 9667

第一单元。时间:120分钟满分:120分)

一、积累与运用(25分)

1.下列加点字的注音完全正确的一项是(c )(2分)a.酝酿(liànɡ)窠巢(kē)黄晕(yùn)发髻(jì)b.

水藻(zǎo)看护(kàn)花苞(bāo)棱镜(lén)c.静谧(mì)高邈(miǎo)莅临(lì)吝啬(sè)d.卖弄(lòng)风筝(zhēng)咄咄(duō)菜畦(qí)2.

下列词语书写有误的一项是(a )(2分)a.朗润嘹亮抖擞干躁b.贮蓄喉咙睫毛响晴c.

化妆粗犷干涩澄清d.屋檐凄冷碣石蟋蟀。

3.下列加点词语运用有误的一项是(b )(2分)

a.上课铃响后,同学们兴奋地坐在教室里,迫不及待地想要见到新来的语文老师。

b.参加舞蹈表演的男女同学都做好了充分的准备,个个打扮得花枝招展。c.教师节这天,我班男生都争先恐后地向校广播站投稿,表达对老师的赞美之情。

d.经过努力,张军终于考上了梦寐以求的一中,心里异常兴奋。4.下列各句中标点符号使用不正确的一项是(c )(2分)

a.野花遍地是:杂样儿,有名字的,没名字的,散在草丛里,像眼睛,像星星,还眨呀眨的。

b.“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。c.天空是暗的,但雨却闪着光,田野是静的,但雨在倾诉着。

d.乡下去,小路上,石桥边,有撑起伞慢慢走着的人;还有地里工作的农夫,披着簑,戴着笠的。

5.下列句子没有语病的一项是(d )(2分)

a.在北中国的冬天,而能有温晴的天气,济南的冬天真得算个宝地。b.当小草偷偷地从土里钻出来时,令小朋友在草地上快乐地踢球、赛跑、捉迷藏。

c.我国“蛟龙”号载人潜水器出征马里亚纳海沟,执行大约7000米左右的海试任务。

d.夏天的旋律是紧张的,人们的每一根神经都被绷紧。6.下面对诗句的赏析有误的一项是(c )(2分)

a.“水何澹澹,山岛竦峙”,前一句是动态描写,后一句是静态描写,动静结合,互相映衬,显示了大海的辽阔和威严。

b.“海日生残夜,江春入旧年”,既写景又点明季节,在描写景物、节令中蕴含着一种自然的理趣,给人以积极向上的力量。

c.“我寄愁心与明月,随君直到夜郎西”,这是唐代现实主义诗人李白借助想象把自己的思念托付给明月,带给远方寂寞的朋友。

d.“枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马”,十八个字,写了九种景物,有静有动,有声有色,而加在名词前的定语则体现了诗人对那些景物的独特感受。

7.默写填空。(6分)(1)秋风萧瑟,洪波涌起。

2)杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。

3)“乡思”是古代文人墨客写诗作赋的一个重要主题,在许多诗词中都流露出作者的离愁别绪。马致远在《天净沙·秋思》中用“夕阳西下,断肠人在天涯”两句表达了对家乡的思念;唐朝诗人王湾也在《次北固山下》中用“乡书何处达?归雁洛阳边”两句委婉地表达了这种情感。

8.综合性学习。(7分)

寒来暑往,四季更替,自然界就是这样演绎着春夏秋冬的变化,周而复始。今天,就让我们迈着轻松的脚步走进自然,走过四季,一起去看风景!(1)请各用一个四字短语描写春夏秋冬四季景色。

(2分)①春:万紫千红②夏:烈日炎炎③秋:

天高云淡④冬:大雪纷飞。

2)请为这次活动设计一个宣传标语。(3分)示例:走进自然,领略美景。

3)请你仿照下面的例子为此次活动再设计一个环节。(2分)

第一环节:绘四季美景。第二环节:诵四季诗文。第三环节:唱四季赞歌。第四环节:四季诗文及常识竞赛。二、阅读理解(45分)(一)(16分)

甲】那水呢,不但不结冰,反倒在绿萍上冒着点儿热气,水藻真绿,把终年贮蓄的绿色全拿出来了。天儿越晴,水藻越绿,就凭这些绿的精神,水也不忍得冻上;况且那长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢。看吧,由澄清的河水慢慢往上看吧,空中,半空中,天上,自上而下全是那么清亮,那么蓝汪汪的,整个的是块空灵的蓝水晶。

这块水晶里,包着红屋顶,黄草山,像地毯上的小团花的小灰色树影。这就是冬天的济南。

乙】再看水,以量说,以质说,以形式说,哪儿的水能比济南?有泉——到处是泉——有河,有湖,这是由形式分。不管是泉是河是湖,全是那么清,全是那么甜,哎呀,济南是“自然”的情人吧?

大明湖夏日的莲花,城河的绿柳,自然是美好的了。可是看水,是要看秋水的。济南有秋山,又有秋水,这个秋才算个秋,因为秋神是在济南住家的。

先不说别的,只说水中的绿藻吧,那份儿绿色,除了上帝心中的绿色,恐怕没有别的东西能比拟的。这种鲜绿全借着水的清澄显露出来,好像美人借着镜子鉴赏自己的美。是的,这些绿藻是自己享受那水的甜美呢,不是为谁看的。

它们知道它们那点绿的心事,它们终年在那吻着水波,做着绿色的香梦。淘气的鸭子,用**的脚掌碰它们一两下。浣女的影儿吻它们的绿叶一两下。

只有这个,是它们的香甜的烦恼。羡慕死诗人呀!(选自老舍《一些印象》)

9.两文都是写济南的水,从时令上看,甲文写的是冬天的水,乙文写的是秋天的水。(2分)

10.甲文中水的特点是温柔多情,乙文中水的特点是甜美。(2分)

11.甲、乙两文段均出自老舍之手,自然写作风格也一样,写水都用了拟人的手法,如甲文中的“就凭这些绿的精神,水也不忍得冻上”,乙文中的“它们知道它们那点绿的心事,它们终年在那吻着水波,做着绿色的香梦”。(4分)12.

理解下面两个句子的意思。(6分)

1)这块水晶里,包着红屋顶,黄草山,像地毯上的小团花的小灰色树影。总结性地写出了济南冬天的景色,体现了作者对济南冬天的喜爱之情。

2)济南是“自然”的情人吧?

用比喻的手法,表现了大自然对济南的钟爱,体现了济南秋天的美好。13.将乙文中“哪儿的水能比济南”改为“哪儿的水都比不上济南”好不好?为什么?(2分)

不好。原句是反问,表达的语气更强烈一些。(二) (15分)

看春丁立梅。

城里的春天,多半是零碎的,小打小闹着的,不过是人家窗台的一盆花,城边河畔的一排柳。乡下的春天却全然不一样,乡下的春天,是极讲排场的,仿佛听到**“哗”一下,成桶成桶的颜料,就花花绿绿泼下来,染得满田满坡皆是。这时的乡村,像油画,是最有看头的。

于是去乡下看春天。

我们去的地方,是一个叫新曹的小镇,它有五万亩的油菜地。车子在修得平坦宽敞的乡间道上,一路奔去,奔向那菜花深处。以为就到尽头了,哪知车子一拐,竟又撞上一片菜花地,又铺开一片黄色汪洋,绵绵不绝。

同行中一人问:“美吧?”我笑无语,不堪说,只任一双眼睛,掉进那汪洋里。

古有女子“对镜帖花黄”,我想这花黄,该是菜花的颜色才对,眉心一点艳,有惊心之感。

跟一些植物相认,不是初相识,是久别重逢。牛耳朵、刺艾、乳丁草、三叶草……这一些,我多么熟悉!乡下是草们的天堂,草们是羊的天堂。

小时养羊,天天提了篮子去挑羊草。却贪玩,在草地里捉蚱蜢,或扣了篮子玩老鹰捉小鸡的游戏。等到日落西山了,才想起篮子还是空的呢,野地里,随便找几根草秆,把篮子架空,然后割一把青草,摊上面,看上去,就是满满一篮子翠绿了。

回家,在大人面前晃一下,让他们看是满篮子青草呢,趁他们不注意,人已溜到羊圈边,把那把青草扔进去。大人问起,草呢?响亮地回答,羊吃了。

真是可怜了那些羊,半夜里饿得直叫唤。

不知现在的孩子,玩不玩我们小时玩的游戏了。不知现在的羊,还会不会半夜饿得直叫唤。我看到草地上有一群羊,正悠闲地吃着草,同去的惊喜地叫:

“羊哦。”同去的老先生神态安详,说:“羊有什么看头?

”莞尔。

蚕豆花开了,星星点点,伴在菜花旁,像撒下无数的小眼睛。白萝卜的花,是粉紫的,小蜜蜂们围着它嗡嗡,我好不容易等到一只停在花蕊上,给它。

拍了一张照。一种叫婆纳头的草,开粉蓝的花,花细小得像米粉。我拉近镜头,拍下那粒粉蓝。

再看显示屏上,分明是一朵美得让人心疼的花呵,像乖巧的小女儿。这野地里,到底还藏了多少美?无论卑微与否,它们都认真地绿着,开着花,不辜负春天。

我想,这才是活着的真姿态吧。

看见养蜂人,正在路边忙碌。头上裹着头巾,脸上刻着岁月沧桑。这些养蜂人,据说是从闽浙那一带来,他们天南地北地追着花跑,此处花谢了,又将迁徙到他方,去寻找花开。

一旦成为养蜂人,四处漂泊将贯穿他们一生,他们幸福吗?我看过商场货架上摆放的蜂蜜,一瓶一瓶,盛满甜蜜芳香,想那里面该有多少花的魂蜂的魄,还有养蜂人的颠沛流离?这世上,很多时候,苦乐自知,好好活着,才是本质。

我唯愿这个春天,他们是快乐的。(选自《阅读与作文》)

14.如果将本文标题改为“赏春”,你觉得如何?(3分)

不好。因为“看春”几乎不带有感**彩,从而能客观地引领读者走进春天,春天美的感受由读者自己得出。若改为“赏春”,一个“赏”字就暗示了读者——春天很美,太直接,有先入为主的嫌疑。

15.请任选一个角度对开头一段略作赏析。(3分)

零碎的”与“讲排场的”构成鲜明的对比,突出乡下春天最有看头,从而引起下文到乡下看春天的叙述。

16.第③段中加点的“掉进”一词在表达上有什么效果?(3分)

汪洋”指的是无边无际的菜花地,句中的“掉进”一词生动形象地写出了作者陶醉于菜花深处的情景,流露出对无边无际的菜花的喜爱之情。

17.第⑥段描写的是田地里的野草野花,但作者通过这细微的花草,却看到深刻的人生哲理。试体会作者在这段文字中所表达的人生哲理。

(3分)无论卑微与否,细微的花草都认真地绿着,开着花,不辜负春天。言外之意是,人和这些花儿草儿一样,天生平等,并无高低贵贱之分,只要认真地活着,就是美丽的人生。

18.文章结尾一句表达了作者怎样的情感?(3分)表达了作者对养蜂人的深深祝福之情。(三)(14分)

莺歌山之冬林清玄。

去年冬天,我经常到台北近郊莺歌山上的亲戚家里度假,那时我觉得,就是没有雪,人坐在屋里听着山上呼啸的风雨,也能寒到彻骨。莺歌,是一个再平凡不过的小镇,因为它是个陶瓷工业城,还隐伏着空气污染、噪音弥漫、道路崎岖等种种问题,大致地说,它不能说是一个美丽的城。可是就在我从台北往莺歌驰车的路上,心情就美丽了,尤其是在冬天。

我说冬天最好,是因为一到冬天,污染的空气就仿佛在丝丝的冷雨中洗清了。

亲戚住的地方是在山上一座独立的大屋,旁侧就是一家工厂,即使在冬天,工厂也二十四小时发出隆隆的机械声,机械的规律性,时间一久也能不闻其声了。如果有风雨隔着,机械的声音就暗淡下来,那时坐在桌前听风看雨,机械的声音仿佛是有生命的,不肯向风雨妥协。然而在第二天的清晨,我看见一车的地砖从工厂中运出,它们是沉默的,但是全省有多少大楼就在那沉默中被建造起来呢?

最好的是火车的声音吧。居处不远,每隔几分钟就有火车的声音响过,从远处看,火车真是美的,每一格车窗都有一格乡心在旷野中奔驰,每一扇亮灯的车窗都是活的,它带着我们夜的怀乡的心情,开向南方;南方此刻可能是暖天,是阳光普照的,我总觉得望着远远的列车,雨中远比阳光下让人惊心。

有时候亲戚的小孩放假,我们就在书房里说故事,围着煤油的炉子,我聆听着孩子们说出他们心里的梦想,他们在冬季仍是充满生命的热力,不畏寒冷。有一天,他们在院子里放冲天炮,一道闪光射过满天的雨,最小的孩子欢呼着说:“我要把冲天炮射到星星的位置。

”那时天上并没有星星,可是在孩子心里却有星星的光芒。我想,孩子不畏冬,因为他们总知道春天的百花不远,大人怕冷,是知道下一个春天不是今年的春天。

冬天在孩子的眼中是为春天而吹奏的乐在孩子看来,冬天和春天的距离像同一花枝的两朵花。对我们来说,冬与春的距离,像星与星的距离一样大。我几乎能体会孩子的想法,但也使我惆怅,冬天是烦人的,然而只要我们能捉住小小的乐趣,冬天烤番薯的香味也可以和春天的玫瑰花香一样令人回味。

人只要有孩子的心情和孩子的梦,冬天下不下雪无关紧要,因为雪也总要过去。纪伯伦说:“橡树和松柏既不是同类,也不必在彼此的荫中生长。

”在莺歌山上过冬,我觉得冬天如果是松柏,春天就是橡树,原是没有好坏,差别的只是心情。我写信给朋友:“不必怀念北国的雪了,没有雪也能有雪的心情。

”19.联系上下文,说说下列句子中加点词语的含义。(4分)

1)可是就在我从台北往莺歌驰车的路上,心情就美丽了,尤其是在冬天。愉快、高兴的意思。

2)如果有风雨隔着,机械的声音就暗淡下来,那时坐在桌前听风看雨,机械的声音仿佛是有生命的,不肯向风雨妥协。风雨中仍传来机械的声音,不肯消失。

20.“从远处看,火车真是美的。”火车的“美”体现在哪些方面?(3分)每一格车窗都有一格乡心在旷野中奔驰,每一扇亮灯的车窗都是活的,它带着我们夜的怀乡的心情,开向南方。

21.在莺歌山过冬,“我”感受到了哪些美好?请结合文章内容具体说一说。(4分)

前往莺歌山的路上,看到满眼的绿色;污染的空气被丝丝的冷雨洗清;在风雨中倾听机械的声音;夜晚畅看火车的飞驰;围着煤油的炉子,聆听着孩子们诉说心里的梦想。

22.仿照文中画线句,续写一句话。(2分)

示例:冬天在孩子的眼中是在风雨中还能看见的朝霞。

23.“我写信给朋友:‘不必怀念北国的雪了,没有雪也能有雪的心情。’”从“我”写给朋友的信中,你得到了什么启发?(2分)

示例:任何时候,都要有一个愉快美好的心情,因为只有拥有好心情,才能看到好风景。三、写作(50分)

24.刚上初中,来到新校园,走进新教室,见到新老师,结识新同学,你一定有许多新的感受、见闻和想法吧?请任选一个方面,自拟题目,把它写下来,不少于。

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