五年级上册语文第一单元教材分析整理版

第一单元单元教材分析。

单元主题我爱阅读。

课题1、窃读记。

单元教学内容。

2、小苗与大树的对话3、走遍天下书为侣4、我的“长生果”

语文园地一作文口语交际。

课型精读课略读课精读课略读课复习整理作文口语交际。

课时安排212114

1、朗读课文，引导学生把握主要内容，体会作者对书的深厚情感；2、在阅读中要能够结合学习和生活实际，获得一些读书和习作的方法。

3、让学生明白阅读的重要意义，激发起阅读的兴趣，逐步养成阅读的习惯，从而。

单元受益终生。

教学目标4、围绕“我爱读书”这个专题进行综合性学习，加强教材的整合和课内外的融合，努力把读与悟、读与写、读书与活动结合起来。通过本组学习，力争让学生对阅读充满兴趣，学会一些读书的方法，把阅读作为生活中重要的一部分，使阅读成为生命内在的需要。

引领孩子们把握主要内容，体会作者对书的深厚情感。单元。

让孩子们在阅读中能够结合学习和生活实际，习得一些读书和习作的方法。激起阅。

教学重点读的兴趣，逐步养成阅读的习惯，从而受益终生。分享孩子同步阅读的学习内容，学习方法等，为学生有效同步阅读奠定基础单元。

抓住主要内容，体会作者的情感，领悟一些表达方法。联系实际于生活中学语文，教学难点。

积累一些读书和习作的方法。

本组教材都是以“我爱读书”为专题进行编排的，所选的文章内容丰富，形式多样，都紧密地围绕着阅读。通过本组学习，力争让学生对读书充满兴趣，逐步养成阅读的习惯，把读书作为生命中重要的一部分，使读书成为成长的需要。

学生对于读书有自己的认识，也了解一些关于读书的名人名言，也有自己喜欢。

学情分析的作者、作品，有自己的读书经验单元学习开始尊重学生的学习经验，安排一。

次交流活动。给学生一个自由交流的空间，能够看到学生已有的成果，也可以看到学生在读书方面的欠缺，有利于教师了解学生的起点，有利于调整教学思路，真正能做到因材施教、顺学而导。

学生预习课文，进行拓展性学习。

教学准备多**课件单元。

11——12课时。

教学时间。