unit 1 she’s very kind .
一、 单元教材分析。
本单元的内容是teachers’ day ,共分了四课和一个try yourself ,主线索和情景是：教师节就要到了，同学们给老师制作贺卡，并且给老师祝贺节日，谈论最喜欢的老师，并且谈论（回忆）老师和学生现在和几年前的模样。通过前后对比，文**现了过去时态。
本单元的重点句型是：谈论人物的外形及其特征who’s your f**ourit teacher ?
she’s young ,she’s tall .she has long hair .
用过去时态谈论人物的性格特征：
she\he was … the boys were …
二、 学生分析。
1.学生差异：这是孩子经过一个漫长的暑假回校的第一周的英语课，部分孩子可能对英语有一种生疏感，特别是学习主动性较差的孩子。
部分学生可能在假期里利用一起作业平台预习了本单元的内容，学习起来可能得心应手。
2.学生学习可能的困难障碍。
本单元的话题是教师节，所有学生应该是非常感兴趣的，可是第一次出现动词的过去时态，有的孩子孩子们可能感觉迷茫，不好理解。需要教师循序渐进的讲述、训练。
3.学生可能达到的水平：大部分学生应该能够流利的朗读课文，部分学生能够脱离课本进**景会话表演，少部分学生需要在组长的带动下，加上在家完成听力朗读作业也能够朗读课文。
五年级英语上册第一单元教材分析Period
hat shelie?教学设计 perid6 一 教材内容分析。本是人教pep小学英语五年级上册第一单元第六时readandrite环节。本节是一节阅读。在教学中教师应注重阅读方法和阅读技巧的渗透，帮助学生理解和掌握本节的重点内容。通过本节的学习，学生能够理解内容，对于程度较好的学生能够仿照文内容运...
五年级上第一单元教材分析
第一单元教材分析一课文分析。本单元一共有五篇课文，都是对童年的美好记忆 有在杉树林里做游戏的 有捅马蜂窝的经历 有为非洲孩子捐助的感人事迹 有发生在教室里的事情 有找五瓣幸运花的美好回忆虽然文章不多，但是内容相当丰富，几乎包括了孩子们童年活动的常见的时空和事情，很有生活情趣。本单元的教学，建议可以从...
五年级上册单元教材分析
位置 教材分析。一 教材分析。一 教学内容 学习用数对表示物体的位置。1.在实际情境中用数对表示物体的位置。2.在方格纸上用数对表示位置。二 教材地位与作用 关于 位置与方向 的编排共有4次 一年级下册是认识上下 前后 左右，会在具体情境中按行 列确定物体的位置 三年级下册是认识东 南 西 北 东南...