一年级下册第一单元《 识字一 》集体备课教案。
主备： 杨洪洪二次使用修改教师：, 本单元为专项识字，编排了四篇课文--《春夏秋冬》《姓氏歌》《小青蛙》《猜字谜》作为识字的语言材料。
从内容上看，四篇课文贴近儿童生活实际，内容丰富多彩，有大自然、姓氏、小动物；从形式上看，有词串、儿歌，读起来朗朗上口，符合此阶段学生的语感特点。
春夏秋冬》通过情境图描述了一年四季的景色特点和大自然的美景，让学生在识字的过程中感受到大自然的美好，激发对生活的热爱之情。
姓氏歌》这首小儿歌为学生列举了常见的姓氏，让学生在识字的过程中初步感受中国姓氏文化的趣味，知道姓名也能帮助识字，拓展了学生的识字渠道。
小青蛙》以儿歌的方式创设识字情境，让学生初步了解形声字形旁表义的构字特点，提高学生的识字能力。 《猜字谜》编排了两则简单有趣的字谜，让学生在猜字谜的过程中感受到学习汉字的乐趣，初步掌握猜字谜的基本方法。
口语交际”的训练重点是听故事和讲故事，旨在让学生通过观察图画和倾听理解故事内容，并能够以洪亮的声音讲述故事的主要情节，从而更好地训练学生的听说能力。
语文园地一”安排了“趣味识字”“字词句运用”“书写提示”“日积月累”“和大人一起读”等几个部分，通过形式多样的识字写字、阅读、积累等活动提高低年级学生的识字能力、书写能力和阅读能力。, 1．认识本单元51个生字，正确美观地书写28个汉字，积累相关词语，进一步养成良好的书写习惯。
2．正确、流利、有节奏地朗读词串、儿歌，背诵《姓氏歌》。
3．理解课文内容，认识表示一年四季的季节名词，了解常见的姓氏．初步认识字谜这种文字现象。
4．初步了解形声字，体会形声字的构字特点。
5．初步认识26个字母，读准音，区分形。
6.让学生感受到大自然的美好，培养学生热爱生活的美好情感。
7．初步体会到中国姓氏文化和字谜的有趣，激发学生对传统文化的兴趣。
教学重点：1.识字和写字。
2．正确、流利、有感情地朗读课文。
3．结合具体语境、情境，感受汉字与实际生活的联系，体会学习汉字的兴趣。
教学难点：1.让学生感受到大自然的美好，培养学生热爱生活的美好情感。
2．初步体会到中国姓氏文化和字谜的有趣，激发学生对传统文化的兴趣。
1春夏秋冬………2课时。
2．姓氏歌2课时。
3．小青蛙2课时。
4．猜字谜2课时。
口语交际：听故事，讲故事…… 1课时。
语文园地一3课时。
第一课时。第二课时。
第一课时。第二课时。
部编一年级语文下第一单元教案
识字。1 春夏秋冬。教学目标 1 认识8个汉字，3种偏旁，会写 春 冬 花 入 风 雪 飞 7个汉字。2 能读会说表现四季特点的词语和短语。3 了解四季的特点。感悟语言的魅力。重点难点 重点 认识8个生字，3种偏旁，会写7个汉字。难点 了解四季的特点，能说出表示时间和季节的词。课时安排 2课时。教学...
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