春天的校园。
教学目标：1.选择一处景物，通过仔细观察，能具体、明白地、按一定的顺序写下来，做到内容具体、语句通顺。
2.能够把在课文中学到的描写景物的方法，运用到自己的习作中来。如移步换景的顺序、通过排比等修辞方法以及恰当的想象把景物写具体等。
教学重点：选择一处景物，通过仔细观察，能具体、明白地、按一定的顺序写下来，做到内容具体、语句通顺。
教学难点：能够把在课文中学到的描写景物的方法，运用到自己的习作中来，把景物写具体。
课前准备：校园景物**、小练笔纸。
教学过程：一、情境导入，交流方法。
1．同学们，银装素裹的冬天悄然而逝，春姑娘挥舞着魔法棒华丽丽地降临人间，咱们的校园也换上了新装。此刻，如果我们用手中的笔把这番美景写下来，和同学一起分享，是多么有意义的事。今天我们就要来写一写春天的校园。
2.我们先来看看看本次作文的要求，自己轻声读一读。同学们，为了写这篇文章，昨天你们去做了哪些准备？
3.你们真有心，是啊，要写好写景的文章，我们一定要去走一走，看一看，然后找自己觉得最有特色的一处景物，深入细致地观察一番。
二、理清顺序，条理清晰。
1.之前我们已经去游赏了春天的校园了，现在请同学们美美地回忆一番，校园的哪些景点给你留下了深刻的印象？（生讨论、师板书）
2.是啊，听着同学们的发言，老师也迫不及待地想把这些景点给定格下来呢！你瞧，老师给大家带来了**。（**欣赏）
3.同学们，我们的校园可谓处处是景啊！我们在写作的时候是不是要把所有的景点一一写下来呢？
4.是啊，同学们，面对这么多的景点我们就要选择几处来写，并按照一定的顺序。还记得《记金华的双龙洞》吗？（出示ppt）
a.请同学们快速地默读，思考：叶圣陶爷爷是按照什么顺序在写的？
b.这样写有什么好处？（用过渡句连接，让我们对作者游览的景点一目了然，使文章更有条理。）
5.师总结：是啊，同学们，在同时描写几处景点的时候，我们就可以按照移步换景的顺序，用过渡句把他们连起来，使文章更有条理。
6.我们在写校园的时候是不是也可以借鉴这样的写作顺序？请同学们拿出小练笔本，选择几个景点，按照移步换景的顺序写一写。
三、抓住重点，详细描写。
1.同学们，看来你们已经掌握移步换景的写法了。文章大概的结构是有了，要变成一篇优秀的文章我们在写的时候还要注意什么？
（详略得当，要有一两处的具体描写。）老师走了一圈，发现很多同学都写到了池塘，那我们接下来就把池塘写具体。
1）再看**，边看边思考：能不能用一个词来说一说春天池塘的特点。（2）这是你对池塘的感受，你是从哪些地方感受到的？
3）同学们，刚才咱们交流的都是大家通过观察和自己的想象感受到的。那我们怎么把池塘的这些特点和景物写具体写生动呢？
4）其实，在本单元的写景文章中，作家也用了很多的修辞方法把景物写生动。你能带着同学们来回顾一下吗？
5）总结：作家就是运用大量的修辞方法把平凡的景物写得如此有滋有味，表达了自己对景物的喜爱之情，我们在写的时候也可以学习作家的写作方法，写出自己的感受。
6）过渡：想不想让这些美景永远地停在这一刻？那咱们就把它写下来。片段练习：请同学们抓住池塘的特点，选择几个景物写一个片段。
4.汇报交流。
（1）交流学生习作片段。（选择两篇进行点评。）
5.总结：（ppt）我们在写几个景点的时候，可以通过移步换景的顺序把他们连贯起来。文章初具规模之后，要选择其中的一两处景点进行详细描写，可以用上修辞方法，并融入自己的真情实感。
课后我们就以“春天的校园”为题，写一篇文章，看看谁笔下的校园最具有春天的特色。
附学生习作：
春天的校园。
在春意盎然、朝气蓬勃的春天里，我们的校园更是万木争春、百花争妍。
我迎着一缕缕金灿灿的阳光来到了校门口。那块刻有“崇实”二字的大石头在众多鲜花的映衬下，显得格外高大，真是一幅百花盛开的五彩图。
向着柳条的方向望去，一片生机勃勃的池塘映入眼帘。池塘边的植物把池塘点缀得更加引人注目了！我走向一棵茶树，好美的茶花树！
它开得正艳呢！我瞪大了眼睛欣赏起来：近看像一团团小毛绒球挂在树上；远看，那些花瓣挨在一起，不留一点儿空隙。
摘下一片茶花的花瓣，仔细地赏玩起来，它的每片叶子和花瓣上都挂着晶莹的露珠，好奇地观望着这个陌生的世界。拿一片花瓣往有太阳的地方照，就会发现花瓣像海绵一样透澈，像白纸一样薄，像衣服一样柔软。池塘中漂着一些枯黄的叶，波浪一层一层地摇摆着，枯叶像小船一样漂到了迎春花下，细长的枝条伸进水中又好地和“小船”握手，密密的枝条像一片翠绿的屏障，几多黄澄澄的迎春花在不可计数的枝条和叶子中显得熠熠生辉。
我正看得起劲，眼睛往东边一扫，一片翠绿的草地，红红的跑道一下子闯入了我的视线。我奔向草地，轻轻地扒开一层枯草，眼前的绿更新艳了，这刚刚从土里探出头的小草还留着泥土的清香。我伸手一摸，有一些软软的、湿湿的，有一些则是硬硬的。
这些小草的形状也各式各样，有的像盛开的莲花，有的像硬硬的钢针，还有的想一片圆圆的树叶，这儿是一片新绿，那儿是一片深绿。春天不仅生气勃勃，还有许多特色呢！比如它的感染力极强，一下课，同学们总喜欢在大树下，在绿色的草地上活动，游戏。
春天使大地焕然一新，春天给校园满园春色，春天给我们带来了欢乐和希望。
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