五年级语文S版第一单元习作指导

广州市天河区龙口西小学江梅 510630

五年级。语文s版第一单元习作：选课文中的人物重编童话。

习作目标：1.按习作要求选第一单元课文中的人物重编童话。

2.童话故事生动有趣，并能表达一种思想感情，或者说明一个道理。

3.完成后自己先修改，再和同学交换修改。

习作内容：第一单元课文**现了不少“人物”。在作家笔下，他们的故事多有意思啊！

请你挑选其中的三个（要求不是同一课出现的）作为主要“人物”，展开想象，重新编一个童话，然后写下来。写好以后，跟同学互相交流，看谁编的童话生动有趣。

习作指导：1.先按要求确定三个主要“人物”，想象他们在故事中会是怎样的关系。

2.进一步思考：他们会在什么时间、什么地方发生什么事情？结果又会怎样？

3.给准备编的故事拟个题目。可以以人物为题，以内容为题，以地点为题，以人物语言为题，以事情结果为题。然后，根据想好的大意编写完整的故事。

4.记住，你的这个童话故事要表达一种思想感情，或者说明一个道理。

5.完成后自己先修改，再和同学交换修改，使童话更生动有趣。

习作展示：保护生态环境。

湖南省长沙市芙蓉区浏正街小学唐俊仡。

有一次，国王做了一个可怕的梦。第二天，一位巫师来到了王宫，对国王说：“您做的梦完全是乌鸦在作怪。”国王听信了巫师的话，立刻命令城里的锡兵去捕捉乌鸦。

就这样，乌鸦死的死，伤的伤。时光流逝，转眼间过了一年。乌鸦几乎不剩几只了。

一天，有一只幼小的乌鸦被锡兵打伤了，它艰难地飞啊飞，直到第二天，它才飞到没头脑的家里。它一边伤心地哭泣，一边跟没头脑讲述它们的悲惨遭遇。没头脑听了气愤极了，说：

“真是岂有此理，国王肯定是受了巫师的蛊惑，我一定要去面见国王，为你们讨回公道！”没头脑为小乌鸦包扎好伤口就马上动身去王宫。经过两天时间终于到王宫了，在锡兵的带领下他见到了国王，国王不但没听他的劝告，还把他哄出了王宫。

过了几年，全国上下到处都是害虫，人们的庄稼都遭到了害虫的破坏，甚至连王宫里也到处都是。国王这才知道生态环境的重要，他没想到他下令捕捉的乌鸦其实是捉害虫的能手。

第二天，没头脑又去找国王，国王一见到他，马上迎了上去，说：“当初我真应该听你的，我已经放了捕捉的所有乌鸦。”没头脑说：“是啊，我们不能破坏生态环境，否则会受到大自然的惩罚。”

保护生态环境真重要啊！

江梅老师点评】小作者首先从第一单元课文中选取了国王、乌鸦、锡兵和没头脑，然后自己加了一个巫师。通过想象，他把这些人物组织在一起。总的看来，这个童话故事创编得合情合理、中规中矩，告诉了人们一个不能忘记的道理：

保护生态环境很重要！不过，想象作文忌老套、虚空，最怕读者一看开头，就知道你结尾想说什么。所以，同学们写想象作文时要尽情发挥儿童丰富的想象力。

越神奇，越能引人入胜；越匠心独运，越能出人意表。

得分】主题内容：★★

结构语言：★★

刊载杂志：《作文100分》（2012年7-8期）