鲁教版三年级下册第八单元语文园地

发布 2024-03-09 21:00:05 阅读 4117

教学。语文园地八(教学设计)

教学目标。1.喜欢阅读课外神话传说故事,并能清楚地讲给别人听,主动交流听后的感想,养成认真倾听的习惯,提高口语表达的能力。

2.学习神话传说中大胆神奇的想象,写一篇习作畅想“我会变”。3.养成自觉区别形近字的好习惯,并且在自我发现中培养**意识。教学重难点:

1.能通过各种渠道收集神话传说,会运用传说编故事。2.平时养成收集四字词语和歇后语的习惯。

课前准备收集歇后语、成语故事、神话传说故事等。教学过程口语交际谈话导入。

最近在语文课上我们阅读了许多神话传说故事,我想同学们课外也读了不少这类故事,今天我们以小组为单位举行一个故事会。分组讲故事。

1.交代讲故事、听故事的要求。讲的同学要把故事内容讲清楚、明白;听的同学要认真听,听讲完后评一评。各小组选出本组“故事大王”1~2名。

2.各小组内学生试讲,教师巡视,进行个别指导。全班交流3.

荣获“故事大王”称号的同学非常荣幸,“故事大王”们肯定愿意让更多的同学听到你的精彩故事。哪位“故事大王”先给全班同学讲?共同评议讲述情况。

如内容是否讲清楚、情节是否完整、仪态是否自然大方、语言是否流利、有声有色等等。学生总结。

今天这节课我想请同学们来总结。在总结时,你可以表扬表现最出色的,也可以夸奖进步最大的;可以谈谈你的感受,也可以说说你的心得,也可以发表一下你的希望、设想和创意每组请一名同学做总结。教学设计习作导语激趣。

同学们通过这一单元的学习,已经对神话传说产生了浓厚的兴趣,里面的人物真神奇,比如孙悟空,他会七十二变,如果你也会变,你想变成什么呢?你可以变成任何人、任何物,赶快插上想象的翅膀,自由翱翔吧!你的脑中是不是涌出了许许多多的奇思妙想?

选你最喜欢的一个想法,编一个精彩的故事吧!大胆想象,自编故事交流评议,取长补短。

学生自读编写的故事:

1.把你编的故事讲给同学或老师听,再互相评一评。

2.全班交流,把自己编的故事讲给同学们听,大家评议。教师引导学生从想象是否大胆、新奇等方面加以评议。编写故事,独立修改。

评议习作。老师**观察,选一至两篇优秀学生的作文或问题作文全班评改,重点从语句是否通顺、条理是否清晰、是否有具体情节等方面评改。修改习作。

1.自主修改习作。

教学。2.小组内同学互相修改习作。誊写习作要求书写工整,注意格式。优秀习作或优美片段赏读我的发现。

复习导入,激发兴趣。

1.出示古诗《乞巧》中的“宵”和“霄”,比较异同。

2.同学们早就发现了,在我们的汉字中,有许多字的字形相似,像一个家族中的兄弟姐妹一样,它们长的很像,你能区分出这些字哪儿长得不一样吗?你能认准它们吗?

(出示词语投影片)自主读词,观察发现。

1.认真读词语,把词语读准确。

2.仔细观察带点的字,看你能发现什么。

3.交流发现成果。a.小组内互说,互相启发。b.集体交流,引导学生联系字音、字义加以区别。

拓展延伸1.你还知道那些字形相近的字?请学生写在黑板上,教师引导学生认真加以区别。2.课下搜集形近字,装入识字袋中。日积月累和成语故事读读记记。

1.读词语:自读──轮读──指名读。

2.想一想每一行词语的特点。a.第一行词语中有数字;b.第二行词语的结构是abac式;c.第三行词语的结构是aabb式;d.第四行词语中有两个词意思相反。

3.仿照每组词语的特点,补充一些词语,比一比谁掌握的词语多。4.请同学们课下收集词语,并按自己喜欢的方式或自己独创的归类方式建立词语分类夹。

读读背背和成语故事。

在我们祖国语言文化宝库中,有两道独特的文化景观,那就是成语和歇后语。一个成语意蕴深刻的背后往往包含着一个有趣的故事,一句歇后语幽默隽永,其间又常常暗含着一个有趣的典故。这节课我们就来一个成语、歇后语大放彩。

2.阅读歇后语和成语故事《画龙点睛》。a.自主阅读。b.小组合作,练习讲故事。

3.成语故事、歇后语比赛。a.宣布比赛规则:每组四人,按顺序排好号,根据下面的内容集体商议解决,发言时不能再“打**”。

鲁教版三年级下册语文第八单元复习作业

姓名 一 给下列生字注音,并读两遍。29隆燃熄冶炼30蔡睬肠烫剂31悲惨弛惩承恕抗押狠肝32 杖渊咕嘟瀚颓。二 给下列生字组词,并读两遍。29 娲 隆 塌 露 裂 燃 熊 熄 喷 缺 纯 冶 炼 30 扁 鹊 蔡 据 睬 肠 胃 释 剂 汤 浑 31 普 悲 惨 焰 驰 驱 败 罚 佩 承 恕 抗 ...

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第八单元近反多 词语注释。1.近义词 围困 包围难过 难受突然 忽然寻找 搜寻寻觅急忙 匆忙连忙立刻 马上稠 密快乐 愉快拜见 拜会拜访高明 高超奇怪 奇特恐怕 可能严厉 严肃。2.反义词 颓然 振作喜欢 讨厌厌恶 3.多音字 喷嚏p nt 喷子p nz 喷泉p nqu n 喷发 挣 zh ng挣扎...

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