第八组练习题。
班级： 姓名：
一、看拼音，写词语。
jǐ yǔ xùn sù zhù fú zhì zhuō kuān yù bàn dǎo
tí xǐng àn shì tuò mò lì jí kǎ piàn gān hé
二、组词。矛裕担猜( )
予谷旦情( )
即盼贴仁( )
却分战任( )
三、填词语。
)美( )廉地讨论 ( 的礼物。
)精( )采诚挚的的女孩。
日夜的笑容地拥抱。
四、补充完整。
1、谁言寸草心。
2、人之初，＿＿性相近，＿＿
3、为人子，＿＿亲师友，＿＿
4、＿＿不成器。＿＿不知义。
5幼不学，老何为？
5．照样子写词语：
例：喜滋滋。
笑胖红乐 亮绿静黑
六、阅读短文。
一）沉默了足足一分钟，我悄悄地瞥了一下这些可爱的孩子们－－他们的可爱恰恰在那满脸的犯了错误的神色之中。我的语气缓和下来，轻轻地问：“怎么才能知道爸爸的生日呢？
”像获得赦免一样，那一双双躲闪的目光又从四面八方慢慢地回来了。先是一两声，继而就是七嘴八舌了：“问爸爸！
”“不，问外婆！”“自己查爸爸的身份证！”教室里又热闹起来，只是与沉默前的热闹已经不一样了。
啊，我真快活！这一片沉默给了我多大的享受啊！在沉默中，这些小家伙终于懂得要回报父母对自己的爱了。
1、这个文段选自课文。
2、联系上下文说说词语的意思。
1）瞥。2）赦免： 。
3、照样子写词语。
四面八方七嘴八舌。
4、为什么老师认为孩子们的可爱“恰恰在那满脸的犯了错误似的神色之中”呢？
5、“教室里又热闹起来”与“沉默前的热闹”不一样在**？
6、你认为这“极为珍贵的东西”会是什么呢？
二）蚂蚁和螳螂。
在夏天里，蚂蚁们每天一大早便起床，辛勤地工作着。螳螂呢？天天“叽哩叽哩”地唱着歌，游手好闲地过日子。每一个地方都有吃的东西，满山遍野正是花朵盛开的时候，真是一个快乐的夏天啊！
螳螂看到蚂蚁工作，感到非常奇怪。“喂！蚂蚁先生，为什么要那么努力工作呢？
稍微休息一下，像我这样唱唱歌不是很好吗？”可是，蚂蚁仍然继续工作着，说：“在夏天里积存食物，才能为严寒的冬天做准备呀！
”螳螂听蚂蚁这么说，就不再理蚂蚁。“哎！真是麻烦，干吗要想那么久以后的事呢！
”快乐的夏天结束了，秋天也过去了，冬天来了。北风呼呼地吹着，天空中下着绵绵的雪花。到处都是雪，螳螂一点食物都找不到，消瘦得不成样子。
螳螂蹒跚地走在雪地上，心想：我若像蚂蚁先生，在夏天里贮存食物该多好啊！
2 文共有( )个自然段。第( )自然段写了螳螂和蚂蚁的对话。
结合上下文理解词语的意思。
游手好闲。蹒跚。
你是从哪几句话推断出这两个词语的意思的？在文中画出来。
3 螂在夏天和冬天有什么不同的想法？
夏天的时候。
冬天的时候。
读了这篇寓言，你想对蚂蚁或螳螂说些什么？
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