11．诸暨五泄。
教学目标】1.了解五泄以及五泄的地理位置，特点感受五泄的优美景观。2.激发学生对名胜的向往喜爱。【教学重点】
1.感受五泄的优美景观。
2.激发学生对名胜的向往喜爱。【教学准备】
1.五泄的**与补充资料。
2.浙江省级的风景名胜**资料。【教学安排】1课时【教学过程】
一、谈话导入，激发情感。
上节课我们已经去过了素有清凉世界之称的避暑胜地莫干山，今天我们又要乘着快乐的小车来到诸暨五泄去欣赏那儿的奇美景色。
二、看五泄**资料，谈感想。
学生细心观赏五泄的**，谈**后的感想。你觉得它美在**？三、读课文，了解五泄地理位置，结构特点。
学生自由阅读课文，小组交流，全班以小组为代表进行汇报。说说五泄的地理位置和结构特点。
四、交流讨论，谈感想，表达对五泄的喜爱赞美之请。刚才我们已经**了五泄的美景、谈论了五泄的特点。对此你们有什么想法？
或者你对诸暨五泄有什么想说的？尽管大胆地说出来，把你内心的想法展现与大家面前。
五、拓展。1）交流收集的浙江省的名胜**与资料。（2）小组合作，做一份**结合的介绍材料。
教师提供相关资料。
游览五泄，一般从青口进入，古人云：“五泄名山青口锁，到此看山山便可”。沿公路前行，路旁曲溪青流，远处便是叠石岩。
它壁立数十丈，层层叠叠如彩屏。再前便是称作“五泄湖”的水库，其弯弯曲曲，长2公里许，犹似一条绿色的绸带飘浮在群山之中，颇有富春山水的风采。在游船中还可以观赏许多奇特的山石景观，夹岩洞为其中一景。
当年夹岩洞下有夹岩寺，香火较旺，水库建成后，寺庙成为水底龙宫。夹岩洞恰好位于湖面之上，洞高16米，深20米，内曾供奉千手观音，外观幽暗莫测，颇具神秘色彩。沿湖还可以观赏元宝峰、鹫鹰峰、仙桃峰、老僧峰等。
游人在天一碧码头登岩后，沿五泄溪北上，过遇龙桥，就是五泄禅寺。寺又称永安禅寺，相传为五台山灵默禅师在唐元和三年（808年）所建，至今还保存着明代画家陈洪绶书写的“三摩地”石刻门额，清大学士刘墉为官厅题写的“双龙湫室”匾额。寺左面的石壁上还刻有徐渭“七十二峰深处”的题词，均为珍贵文物。
寺内香火颇旺。六、作业设计。
孩子们把你今天知道的回家告诉你的爸爸妈妈，如果可以的话，让你的父母带你去玩一玩吧。
七、板书设计。
11、诸暨五泄。
13、浙江绿茶。
教学目标】1.了解浙江绿茶的种类和特点，感受浙江的茶文化。2.学生通过学习产生对茶文化的向往和喜爱。【教学重难点】
1.了解浙江绿茶的种类和特点，感受浙江的茶文化。2.学生通过学习产生对茶文化的向往和喜爱。【教学准备】
1）各类茶的**与补充资料。（2）各种和茶类有关的产品。【教学安排】1课时【教学过程】
一、谈话导入，激发情感。小朋友们，当客人远道而来时，我们通常会先给客人倒一杯清香甘醇的绿茶。一杯绿茶，不仅仅凝聚着我们这个民族的热情，更承载华夏千年的文明。
今天，我就来当一回采茶姑娘，和大家一起来聊聊浙江的绿茶。（课件出示课题）
二、看茶叶的资料，谈感想。课件出示资料袋：
中国是茶的故乡，制茶、饮茶已有几千年历史，名品荟萃，主要品种有绿茶、红茶、乌龙茶、花茶、白茶、黄茶。茶有健身、**疾病的药物疗效，又有培养情趣，陶冶情操的作用。品茶、用茶待客是人们高雅的娱乐和社交活动；坐茶馆、开茶话会则是人们社会性群体茶艺活动。
中国茶艺在世界享有盛誉，在唐代就传入日本，形成日本茶道。
世界第一部茶叶专著为唐代陆羽的《茶经》。他悉心研究了前人和当时茶叶的生产经验，完成创始之作《茶经》。因此陆羽被誉为“茶圣”，奉为“茶仙”。
中国茶叶最早兴起于巴蜀。三国时，广东福建浙江这些地区是茶叶传播发展的主要地区，同时茶的饮用也流传到了北方豪门贵族。适合的自然环境，使浙江茶叶在唐宋时期处于高度繁荣，而浙江茶叶及茶文化繁荣是与浙江的佛教紧密联系的。
唐宋时期浙江佛教的兴盛孕育出了高度民主繁荣的浙江茶文化。唐宋时期是中外经济文化交流频繁的时期，日本学问僧向中国浙江天台山的国清寺，明州（今宁波郊外）的天童寺，余杭的径山寺等地区学习佛教。他们在学满归国时，带走了当时与佛教紧密结合的浙江茶和茶文化，通过努力形成了他们日本茶文化和日本茶道。
浙江茶文化在浙江佛教的推动下使饮茶之风深入到了民间，和人们的生活紧密结合。资料袋：
浙江名优绿茶：开化龙顶。
产于钱塘江源头开化县。开化龙顶茶外形紧直挺秀、银绿披毫，内质香高持久、鲜醇甘爽、杏绿清澈、匀齐成朵，具有“干茶色绿、汤水清绿、叶底鲜绿”的“三绿”特征。在明崇祯四年(公元2023年)被列为贡品。
安吉白茶。
产于安吉县，品质特异，成茶外形细紧、形如风羽、色如玉霜、光亮油润、叶肉玉白，叶脉翠绿，氨基酸含量高达5—10．6％，高于普通绿茶2倍以上。西湖龙井。
孕育于杭州西湖得天独厚的自然环境，凝西湖山水之精华，聚中华茶人之智慧，具有悠久的历史和丰富的文化内涵，素以“色绿、香郁、味甘、形美”四绝著称于世，是中国名茶之瑰宝。西湖龙井是国家长期指定的特有礼品茶。龙井茶的传说。
茶中之美数龙井”，而龙井茶又尤以西湖龙井为最美。西湖龙井的传说也很优美。清朝年间，乾隆帝六次南巡，先后四次驾临龙井茶区看茶农采茶、制茶。
传说，这位爱茶的长寿之君曾亲自动手采茶。他把在胡公庙老龙井寺采的一些茶芽夹在书中带回京城，献给皇太后观赏。太后看了被书夹扁了的茶芽甚是喜欢，并指定要这样的贡茶，从此，龙井茶就保持了独特的书签外形。
如今，到杭州旅游还可以看到胡公庙山门外生长着的当年乾隆帝采摘过并赐封为“御茶”的18棵老茶树。武阳春雨。
产于浙中南“中国有机茶之乡”武义县。其形似松针细雨，色泽嫩绿稍黄，滋味甘纯鲜爽，汤色黄绿明亮，具有独特的兰花清香。径山茶。
径山是佛教名山，径山茶文化底蕴丰厚。唐·陆羽曾隐居径山东麓著《茶经》，宋时径山盛行“茶宴”，后传至日本，逐步发展成日本“茶道”。自唐宋以来历以“崇向自然，追求绿翠，讲究真色、真香真味”著称。
绿剑茶。
产于“中国无公害茶之乡”诸暨市，采用手工与机械相结合的方法，按无公害或有机茶标准生产。冲泡时芽头耸立，犹如绿剑群聚，栩栩如生，赏之心旷神怡，品之回味无穷。
三、读课文，了解浙江茶叶的种类和特点。
四、交流讨论，谈感想，表达对浙江绿茶的喜爱赞美之请。五、拓展。
1）交流收集的浙江绿茶的**与资料。（2）小组合作，做一份**结合的介绍材料。六、总结。
结束语：孩子们，一杯绿茶，一份真情，在中国人的心中，茶与文化紧密相连，就让我们就在这动听的《采茶舞曲》中祝福浙江的绿茶，共同祝愿咱们每一个人健康、快乐！
七、作业布置。
搜集有关如何品茶的文化。八、板书设计。
13、浙江绿茶。
14、浙江工艺。
教学目标】了解浙江工艺。
2）激发学生对地方特色的工艺的喜爱。
教学重难点】【教学准备】
各工艺的**与补充资料。
教学安排】【教学过程】
一、谈话导入，激发情感。
二、看有关工艺的资料，谈感想。
三、读课文，了解浙江工艺的种类和特点。
四、交流讨论，谈感想，表达对自己家乡的喜爱赞美之请。五、拓展。
1）交流收集的浙江工艺的**与资料。（2）小组合作，做一份**结合的介绍材料。
板书设计】15、江南丝绸。
教学目标】了解江南丝绸。
2）了解丝绸之路。
12、梅雨时节。
教学目标】1.了解梅雨时节是每年的什么时候，这样的天气对我们的生活多带来的影响。
2.了解梅雨时节的天气特征，为什么会叫“梅雨”。3了解古人对梅雨季节的一些说法。【教学重难点】
了解梅雨时节的天气特征，为什么会叫“梅雨”。【教学准备】
教学安排】1课时【教学过程】
一、创设情境，导入课题。
1.出示课件，约客。
黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。
板书设计】
第二学期三年级品德与社会教学计划
一 课程标准对本年级本学科的要求。1 了解并珍惜邻里小伙伴的友情，学会一些与同伴相处的技能，体验邻居的关爱，为邻居做些力所能及的事情。2 知道邻里相处要讲公德，能为别人着想，互相谦让，互相理解，互相宽容，树立民主意识，学习用民主协商的方式解决邻里之间的矛盾。3体会自己的生活 成长与周围和环境的密切关...
中班第二学期社会教学计划
中班社会教学计划。中一班。本学期我们中班组在教育活动中把促进幼儿身心健康成长当成首要任务。一 社会活动。1 喜欢参加游戏和各种有益的活动，活动中快乐 自信。2 愿意与人交往，礼貌 大方，对人友好。3 知道对错，能按基本的社会行为规则行动。4 乐于接受任务，努力做好力所能及的事。5 爱父母 爱老师 爱...
三年级品德与社会教学计划
执教者 刘滟 2009年上期。一 学生基本情况分析 本班本期共有学生人，其中男生人，女生人，来自本镇的多个社区。学生大多都生长在优越环境中，又大多是独生子女。立足社会，着眼未来，塑造身心健全 品德高尚的孩子，成了执教本学科的重心工作。以教材以契机，以生活为鲜活实例，结全孩子的生活，深入浅出地正面教育...