部编本三年级语文上册（19秋教材）
第八单元单元能力提升卷。
范围：司马光、掌声、灰雀、手术台就是阵地、习作、语文园地八）
学校班级姓名得分：__
考试时间：90分钟）
一、选词填空。
1)上学期我的作文成绩有了提高，这学期我要（__努力。
2)这位运动员，一年（__三次打破了纪录。
3)开会的时间到了，各班排队（__走进会场。
二、四、给下列物品分类。
猪肉 ②苹果 ③青菜 ④西瓜 ⑤毛毯 ⑥牙刷 ⑦饼干 ⑧插座。
西红柿 ⑩衣架 b11香蕉 b12拖鞋 b13牛肉 b14灯泡 b15枕头 b16垃圾桶。
蔬菜水果肉类。
生活用品日用电器。
三、阅读短文，回答问题。
游乐山。去年暑假，我回到久别的家乡，和妈妈一道游览了风景迷人的乐山。
我们沿着山路拾级而上。只见苍松翠柏遮天蔽日，一束束光柱和山间弥漫的晨雾交映在一起，形成无数个五彩的光环，叫不出名的鸟儿，叽叽喳喳的鸣叫声，为这里增添了无限生机。
半山腰有一块草地。“油炸豆腐干！”“麻辣豆腐脑！”…个体商贩的叫卖声此起彼伏，给游人增添了无限乐趣，使你情不自禁地去领乐山小吃的风味。
来到山顶，我和妈妈席地而坐，眺望四周景色。西面的峨嵋山仿佛近在咫尺，大渡河水波涛滚滚，北面的乐山城马路笔直，高楼林立，高低不一，层层堆叠；往南是宽阔的马路，通向五通桥。
我站在乐山上，真是太美了！我喜欢家乡的乐山，我更喜欢我的家乡。
1写出下面词语的近义词。
舒畅（__增添（__眺望（__乐趣（__
2在文中找出两个成语写下来。
3把短文第2～4自然段每段开头的第一个句子画下来，读一读，想想作者是按的顺序介绍乐山迷人的风景的。
4作者站在山顶，眺望四周，看到了西面的北面的___南面的___
5哪句话概括了全文的主要内容？用波浪线把它画出来。
6把文中表现作者思想感情的句子写在横线上。
四、根据课文内容选词填空。
陆续继续连续。
1939年春，著名的齐会战斗打响了。战斗激烈，我军的伤员（__从战场上抬下来。白求恩不顾环境险恶，坚持留在手术台旁（__工作，他（__工作了69个小时。
五、读一读人物对话，猜猜他们当时心里会想什么。选一选。
1男孩说：“没……我没看见。”这时，男孩在想（__
2列宁说：“多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来了。”这时，列宁在想（__
3“一定会飞回来！”男孩肯定地说。 这时，男孩在想（__
4列宁看看男孩，又看看灰雀，微笑着说：“你好！灰雀，昨天你到哪儿去了？”这时，列宁在想（__
a．我明天就把灰雀送回来。
b．我不能说我把灰雀捉走了。
c．男孩已经把灰雀送回来了，我不能问男孩，那样会伤害他的自尊心。
d．灰雀是男孩捉走的，我要用我的担心与惋惜感染男孩，让他主动送回灰雀。
六、写出与下面各词意思相近的词。
忧郁—__珍惜—__
感动—__立刻—__
七、选词填空。
继续连续陆续持续。
1九点钟，参加会议的代表进了会场。
2那哀痛的日子了很久，他们不知如何安慰我。
3他常常在实验室里工作几十个小时。
4爱迪生钻研科学的决心没有动摇顽强地做实验。
八、比一比，再组词。
持众设列（ ）
待从投烈（ ）
腿通掌势（ ）
退涌撑垫（ ）
九、阅读短文，回答问题。
1英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。就在英子刚刚站定的那一刻，教师里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。
在掌声里，我们看到，英子的泪水流了下来。掌声渐渐平息，英子也镇定了情绪，开始讲述自己的一个小故事。她的普通话说得很好，声音也十分动听。
故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。
1写出下列词语的近义词。
骤然持久。2用“ ”画出描写英子神态的词句。
3用“ ”画出描写英子动作的词句。
4联系课文分析，我们想通过掌声对英子说些什么？
5英子明白我们的心意吗？你从课文的哪些句子可以看出来？
十、第一单元：记人我的妈妈。
参***】一、1继续2 连续3 陆续。
二、蔬菜：③⑨水果：②④b11 肉类：①b13 生活用品：⑤⑥b10b12b15b16 日用电器：⑧b14
三、1 添加瞭望趣味。
2情不自禁近在咫尺。
3我们沿着山路拾级而上。
半山腰有一块草地。
来到山顶，我和妈妈席地而坐，眺望四周景色。
游览。4 峨眉山大渡河乐山城马路。
5去年暑假……风景迷人的乐山。
6我站在乐山上，真是太美了！我喜欢家乡的乐山，我更喜欢我的家乡。
四、陆续继续连续。
五、b 2d 3a 4c
六、抑郁爱惜改变改善。
果断慌张。结束短暂。
犹豫镇定开始永久。
七、陆续。2持续。
3连续。4继续。
八、持有众生人设列表。
等待从来投入热烈。
腿部通道掌声优势。
退伍涌现撑起铺垫。
九、突然长久。
2英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。
3英子的泪水流了下来。 英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。
4第一次掌声，大家为了鼓励英子，为她鼓掌。他们可能会在心里给英子说：你终于克服了自己的懦弱，你真勇敢，你一定行，我们大家都相信你……
第二次掌声，大家为了赞扬英子，为她鼓掌。他们可能会在心里给英子说：你讲得太精彩了，你终于成功了，你是一个敢于挑战自己的人……
5在掌声里，我们看到，英子的泪水流了下来。……英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。
十、我的妈妈。
点拨：开头有很多种写法，可以用妈妈的外貌特征或者有特点的语言开头，还可以用诗句歌词开头。接下来可围绕妈妈的性格、爱好或给自己留下印象最深的一件事，按照起因、经过、结果的顺序来写， 注意人物的语言、动作、心理和神态的描写。
注意不要千篇一律，要有特点，最重要的是要写出真情实感，以情动人。
范文1：我的妈妈。
我的妈妈有着神奇的力量。
记得有一次，我参加了学校里“故事大王”比赛。那时候的我，特别紧张。主持人开始报幕，报到时，我当时的心怦怦直跳，一个劲儿地搓着手。
一上台，我就忘词了。我心想：这下完了！
我的大脑一片空白，皱起了眉头，嘴唇也被咬得发白。最后，还是老师在后台提醒了我。比赛结束后，我只得了第三名。
唉，真可惜啊！如果当初没有忘词，可能还会好点儿吧！
回到家，我感到十分沮丧，把事情告诉了妈妈，妈妈安慰我，鼓励我，她说：“你也不要太伤心了，你去参加比赛，也是让你长长见识，挑战挑战，这次失败了，下次重新再来嘛！加油！
”说完妈妈给了我一个大大的拥抱，当时，我感觉有一股暖流涌上我的心头。眼睛也突然变得模糊起来，但我又在妈妈不注意的时候，偷偷地把眼泪珠抹去了。妈妈让我再一次充满了信心。
我对妈妈的话，也颇有感触，我觉得，妈妈说得有道理，挑战自我，创新自我，这也算是一种享受吧！
妈妈对我的爱让我感到很幸福，妈妈像阳光，带走寒冷，留下温暖；像春雨，带走烦躁，留下阴凉；像风，吹走忧愁，留下愉快。
范文2：我的妈妈。
我有一个世界上最好的妈妈。
她留着一头短发。因为近视，她的鼻梁上总架着一副棕色边框的眼镜。她的个子有点矮，在别人眼中她并不漂亮，但在我心中她很美很高大。
有一次傍晚放学时，突然下起了大雨。同学们的父母陆陆续续来接，教室里剩下没有几个同学，我在焦急地等待着。这时妈妈从单位下班匆匆赶来，我高兴地躲进妈妈的雨伞下，我们相依着回家。
雨越下越大，却怎样也淋不到我。我抬头一看，只见妈妈已淋湿一大半身子，原来妈妈总把雨伞往我这边倾斜。我赶紧把伞往她身边推，可妈妈又把雨伞往我这边送。
此时我的心里充满了感动。
还有一次，我和妈妈出去玩，我玩得正起劲一不小心扭到了脚。妈妈立刻蹲下身要背我去医院，我看她那瘦弱而矮小的身体，说：“我能自己走着去，不用背。
”可妈妈不同意，说：“不行，如果骨折了，再走会加重病情。”就这样她一路背背停停地把我送到医院。
这就是我的好妈妈，一个很美很高大的妈妈。
范文3：我的妈妈。
我的妈妈是一名白衣天使，她长得漂亮又温柔，我很爱她。
她的身高不高也不矮，长长的头发卷着大波浪，齐刘海，眼睛笑起来像弯弯的月亮。鼻子微有点大，嘴唇薄薄的，说起话来声音很好听。她的性格活泼，比较外向，和我同学的妈妈第一次见面就能聊上半天；她还是个美食家，经常给我做很多美味可口的东西。
她也很勤劳，天天扫地拖地，做饭洗衣，整理房间，忙得不停。
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