今天连续听了两节人教版五年级上册二单元的整体教学课，接着根据自己的备课进行了实验班级的同步教学。
从教学整体情况来看并不理想，在匆匆中基本的教学任务还没有完成。
仔细分析有课的设计问题（课堂容量大以及教学重点的时间安排不合理），也有对学情分析和处理安排耽误时间的原因，更重要的我想还是学生的学习状况和习惯问题。
良好的学习习惯和学习投入状态决定着课堂教学的效益高低。
无论你设计教学再精心（原则上不现实的，常态的课堂教学是没有完美的。
），在课堂教学过程中总有许多的问题。
准备再全面，只要学生主体性学习不动起来，你的教学就是空。
分析学生学习不主动，参与学习意识不强，原因是多元的。
早期没有培养起学生对语言学习的浓厚兴趣，应该是一个重要的原因。
学生对学语文没有正确的认识，便没有对语文学习正确的态度。
其实语文学习是富有魅力的。
无关的几个字、词组合到一起去，就会具有神奇的力量，能够表达丰富的情感、展现多彩的画面、演绎精彩的故事。
从一年级起作为每个语文教师就应该以此为目标。
善于挖掘教材中课程标准要求以及学生感兴趣的内容，以激发学生学习兴趣为重点，以养成正确的学习习惯为保障，积极引导学生品读精彩语言（包括字词句段），渗透文化教育、品德修养教育以及能力方法训练。
注重实施赏识教育，从点滴处学习闪光处入手，放大学生语文学习细微的优秀做法，使学生以愉悦的心情投入到看似枯燥的读书生活中。
多一些人文关怀，少一些功利的教学成绩思考，更多关注学生语文综合素养提升为根本。
重视对学生学习方法的指导，多一些学生学习体验机会，多为学生提供与课文对话交流的空间，少一些机械式分析讲解，少一些严格按照教案教学的刻板，让学生更多经历语言学习的过程，体验语言实践的快乐所带来自身成长的快乐。
总之善于激发学生学习愿望，激活学生学习热情，努力让每一个孩子真正徜徉于书海，沉醉于语言，此谓语文教学之大幸也，也是每位语文教师肩上神圣的历史使命。
新课标人教版小学五年级语文下册第二单元单元教材解读
童年，是充满纯真和情趣的时光，也是令人留恋和难以忘怀的时光。本组教材就是以童年为专题来编排教学内容的。本组教材以 永远的童年 为专题，安排了三首古诗词，两篇精读课文，两篇略读课文。新课标人教版小学五年级语文下册第二单元单元教材解读。童年，是充满纯真和情趣的时光，也是令人留恋和难以忘怀的时光。本组教材...
2019秋苏教版小学语文五年级上册第二单元练习题
一 根据要求完成字词句练习。1 看拼音写词语，要做到规范 端正 整洁。hu ngh n j x l j xi ti o s usu b ol n p ndu n hu f 2 根据读音填写汉字。1 zh n 奋精神严 以待 定自若 耳欲聋。2 某班用读音为 j ng 的字作为班级公约，以激励大家努力...
人教版小学语文五年级上册 课件 教案 单元试题 教学设计 3
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