主题单元教材解读表。
单元设计思路：
第一课时。教学内容：我们的班队干部选举。
教学目标：了解少先队选举的程序。
重点：同上。
难点：章程有关内容的理解。
教学过程：1、 老师：入队以后，我们参加过多次队干部的选举，我们的少先队干部是怎样选举出来的呢？请同学观察书上的图，说出选举的程序。
2、 选谁当干部，自然有我们的标准。那么我们一般选什么样的人当干部呢？请同学畅所欲言。
3、 针对同学们的观点，请同学说说你同意哪些，不同意哪些，并谈谈理由。
4、 读p23方框，了解少先队章程关于选举的有关内容。
5、 我们怎样利用好自己的权利？针对选举**现的问题，谈谈看法分组讨论。
6、 教师小结。
课后记：第二课时。
教学内容：集体的事谁说了算。
教学目标：让学生明白怎么做出对的决定。
重点：同上。
难点：少先队章程的有关内容。
教学过程：1、 由的干部最近有些小烦恼……引出今天的话题。
2、 畅谈有些什么烦恼，听听大家的想法。帮助他们出主意。
3、 不论是班级体还是少先队组织，都需要做出一些决定，我们怎样才能做出一个让大家满意的决定呢？
1） 大家共同商量。
2） 选出代表举行少代会。
3） 在征求大家意见的基础上，由队委会商量决定。
4、 读p29队的章程有关内容。
5、 商量事情遇到下列问题又该怎么办？请同学讨论。
6、 大家各有各的意愿和想法，商量时怎样才能达成一致。做出决定呢？
1） 通过表决，采纳大多数人的意见。
2） 班委会在广泛听取大家意见的基础上，经过讨论做出决定。
课后记：第三课时。
教学内容：我是参与者。
教学目标：使学生有参与集体活动的主人翁意识。
重点：懂得参与的重要性。
难点：怎样培养主动参与的热情。
教学过程：1、读p34第一自然段。
2、提问：书上三位同学我的理由合理吗？为什么？请同学各抒己见。
1、 通过上面的示例教育大家服从集体的觉决定。
2、 想一想集体做出的决定，是不是可以执行，也可以不执行？为什么？
3、 读p35，看看班级、学校中的工作，哪些可以我们直接参与？我们参与过其中的哪些工作？做得怎么样？
4、 我们怎样给校长、老师、提提建议。看看哪些事情可以交给你们自己来做？
5、 给自己争取一个岗位，大家参与为集体服务。
6、 教师总结。
7、 课后记：
教学设计示例。
第四课时 教学目标。
认知：1．知道自己生活在集体中。
2．懂得应该爱班集体。
情感：喜欢过集体生活。
行为：乐意参加集体活动。
教具准备。1．课文插图的投影片。
2．“读一读”栏目内容的录像。
3．班集体活动的**，班集体的奖品、奖状，专栏。
教学过程。一、想一想（“想一想”栏目内容）。
1．现在，同学们已经是二年级的小学生了，在班集体中已经生活、学习了一年多，你们能说一说，在班集体里学习、游戏与平日在家里有什么不一样吗？
2．小结：在家里，只是一个人学习，有不会的题也没有人商量，想做游戏也没有那么多人陪着玩，多没劲儿呀！在集体中，老师带领大家一起学习，一起游戏，大家共同生活，多有趣。
板书：班集体。
二、学文明理。
1．课文第一幅图的内容。
（1）李新从老家转学到二（1）班，他不会说普通话，学习基础又差，和老师同学又不认识。这时，他会想些什么？
啪别人笑他不会说普通话，看不起他，不理睬他……）
（2）李新怀着这种心情来到了二（1）班，没过多久，他就喜欢上这个班集体了，你们知道这是为什么吗？你们看二（1）班的同学是怎样做的？
这时，李新是什么心情？
小结：李新来到二（1）班，全班同学向他投来友好的目光，热烈欢迎他的到来，李新心里真高兴。
板书：友好。
2，课文第二幅图的内容。
（1）过了几天，同学们发现李新不会说普通话，学习基础又差，同学们会怎么做呢？
（2）出示图2，教师描述。
同学们热情地帮助他，有的给他讲算术题，有的教他说普通话……你们看李新学得多认真呀！
（3）老师夸李新学习进步了，这时李新会想些什么？
小结：在同学们热情帮助下，李新不但学会了普通话，而且成绩也提高了，李新感到自己的进步离不开集体的帮助，便更加热爱这个班集体了。
板书：帮助。
3．课文第三幅图的内容。
（1）可是，过了几天，李新心里可难过了，因为他不小心摔伤了腿，不能到学校和同学们一起学习了。如果你是李新的同学，你会怎么做呢？你想对他说些什么呢？
（生发言：去看望他，告诉他落下了功课别着急，我来帮你补；安慰他，让他好好养。
伤；帮忙照顾他……）
（2）二（1）班的同学和我们一样，时刻关心着李新，你们看：（出示图3）刚一放学，他们就来看望他、安慰他。同学们想一想：李新生活在这样～个班集体中会感到怎么样？
小结：李新虽然摔伤了腿不能上学，让他高兴的是同学们那么关心他，来看望他，使他感到生活在这样的班集体中真温暖。
板书：关心。
4．课文第四幅图的内容。
（1）转眼间，李新来到二（1）班已经一个学期了。新年来到了，二（1）班召开新年联欢会，同学们喜欢参加吗？为什么？
（联欢会上可以唱歌、跳舞、做游戏……多热闹呀！）
（2）出示图4，提问：李新和同学们在联欢会上，开展了哪些活动呢？
（他们一同唱歌，一同跳舞，一同猜谜，一同游戏，真是热闹极了！）
（3）李新和同学们生活在这个班集体中会感到怎么样？
小结：在集体中，大家一起活动、游戏，热闹、有趣，李新和同学们感到生活在班集体中真快乐，李新更加热爱班集体了。
板书；活动有趣。
三、说一说（“说一说”栏目内容）。
1．李新为什么喜爱自己的班集体？
2．小结：李新生活的二（1）班，同学之间友好相处，学习上互相帮助，生活上互相关心，大家一起活动，热闹有趣，大家生活在集体中感到温暖愉快，这是个可爱的班集体。
板书：相处互相互相。
可爱的温暧愉快。
四、读一读（“读一读”栏目内容）。
1．看录像，听儿歌。
2．边听边想：录像中的小学生为什么喜欢过集体生活？
3．讨论。4．读儿歌。
五、夸一夸。
1．提问：你喜欢自己的班集体吗？为什么？
2．师述：我们班准备出一期《可爱的班集体》的专栏，大家来夸一夸我们的班集体。
3．出示专栏，学生边夸班集体，边用实物、**填充专栏。
板书：一可爱的班集体。
六、扩展总结。
1．说一说，你参加过少先队的集体活动吗？你喜欢这些活动吗？为什么？
2．全课总结：我们生活在集体中，大家一起学习、一起游戏、一起锻炼，团结友爱、互相帮助，人人感到温暖和快乐。我们爱我们的集体。
板书设计。一可爱的班集体。
课后记：第五课时
教学内容：有责任心。
认知。1、 知道做事负责任是一个人应具备的最起码的品质。
2、 知道做事负责任不仅要忠于职守、尽职尽责，做好本职工作，还要勇于承担责任，有了错误要认真改正。
3、 懂得责任心的培养必须从小开始，从每一件小事做起。
情感。1、 敬佩对工作有责任心的人，厌恶对工作没有责任心的人。
2、 愿意做一个有责任心的人。
行为。1、 做到自己所承担的每一件事，都要尽心尽力、认真负责地完成。
2、 做到勇于承担责任，有了错误认真改正。
教学重点：讲清为什么要有责任心。
教学难点：小学生办事也要有责任心。责任心如何从小培养。（可以借鉴美国家长的一些做法）
教育过程。一、导入谈话引出课题。
课前同学们都访问了家长，：你的家长是从事什么工作的，责任心对他们的工作有什么重要性？现在请同学们汇报一下访问的结果。
并使学自己总结出责任心对于完成工作的好坏十分重要。引出第八课有责任心。
板书课题： 八有责任心。
二、学习课文讲明观点。
1、大家都学习过《手术台就是阵地》一课，你们还记得白求恩的故事吗？请大家看一段白求恩的故事片。（先看白求恩平时的工作情况）
五年级上册品德与社会第二单元
第二单元天涯若比邻。1.便捷的通信。一 我会填。1.我们生活在一个通信高度发达的世界里。拉近了人们的距离，使人们的交往更 更 2.已经成为人们互通信息 交流情感最便捷的通信工具。我们现在使用的 主要有两大类 和 是 人 发明的。3.到2003年10月，全国 用户总数达到 户，比1997年的7200万...
五年级品德与社会第二单元
学科 品德与社会年级 五年级备课老师 陈梅时间 2014年9月20日。第二单元我们都有发言权。第一课 谁说了算 一课时 教学目标 1 分析家庭 学校等民主现状，明白集体的事要大家商量说了算。2 学会运用大家商量 投票表决等公平 民主的方式解决生活中的一些实际问题。教学重点 学会运用大家商量 投票表决...
五年级品德与社会第二单元A
一 知识展示台。1.班级生活中的民主应该是同学之间，师生之间可以平等对话，充分发表自己的意见，在班级大家庭中，人人有权参与民主选举，参与班级管理，在同一起跑线上发展。2.集体讨论的时候，我们有积极发表自己意见的权利和义务，经过民主决策制定出的行动计划，我们也有遵照执行的责任。3.任何组织和个人不得招...