五年级下册第六单元《认识众数》教学反思。
一是把众数放在有意义的现实情境中学习，有了这些典型的现实情境做支撑，学生就能自然感受到学习众数有趣且有用。在新课的引入中，教师巧用平均数制造了认知冲突。课的开始，让学生讨论参赛队员的身高是多少比较合适，然后出现了三种情况，分别用哪个数字比较合适。
这样，激发了学生兴趣，也让他们初步感知了众数，体验到众数产生的必要性及众数在生活中的应用。
二是把众数放在新旧知识的对比中学习。在认识众数之前，学生已经认识了平均数。在新课的学习中，教师注重了对平均数，众数的数学意义和统计意义的比较。
在新课的认识中，教师强化了平均数和众数在现实生活中的灵活运用。
三是把众数放在学生自主活动中学习。在这一教学设计中，学生的学习活动始终是一个主动的和富有个性的过程。学生有足够的时间和空间经历观察、实验、猜测等活动过程。
学生能以认知发展水平和已有的经验为基础，主动探索，合作交流，掌握基本的数学知识和技能、数学思想和方法，开展必要的数学思维训练，获得基本的数学活动体验。
五年级下册第六单元习作
我最喜爱的景物 教学设计。教材简析 这次习作安排在第六单元。本单元是以 城乡美景 为主题。习作之前的课文以优美的文字，独特的视角，分别描绘了如醉如染的三峡之秋，如诗如画的天山牧场，绚丽奇异的西双版纳密林，这些都为学生学习描写景物的方法提供了很好的载体。习作之前的能说部分说的是我最喜爱的景物。这些都为...
五年级下册第六单元分析
人教新课标语文五年级下册第六单元分析 杜媛 单元专题教学整内容体分教学析目标。走进信息世界。第六组元 走进信息世界 是继五年级上册 遨游汉字王国 之后的又一次围绕一个主题，课内外结合，学生自主程度较高的大综合性。学习。围绕 走进信息世界 分成 信息传递改变着我们的生活 和 利用信息，写简单的研究报告...
五年级下册第六单元训练
1 燕子每小时能飞行150千米，火车每小时行驶的路程是燕子每小时飞行路程的80 火车每小时行驶多少千米？2 闹钟厂上月生产闹钟4500个，这月增产8 这月生产闹钟多少个？3 一个果园有苹果树80棵，梨树是苹果树的125 梨树有多少棵？4 用1800个鸡蛋孵小鸡，结果有5 没有孵出小鸡。孵出了小鸡多少...