《钓鱼的启示》课堂作业设计。
、根据“我”的心情变化，填空：
当“我”钓到大鲈鱼时，；爸爸要“我”把鱼放回湖里时，但因为爸爸的话没有商量的余地，我只好。事情过去三十四年后，我从中得到了深刻的启示：。
注：也可直接用课后的第二题，进行填空，然后用自己的话做具体说明和补充。
、读下面的句子，写出“我”不想放掉鲈鱼的理由：（括号里的答案供参考）
过了好长时间，……溅起了不少水花。”（这条鱼是“我”好不容易才钓到的。）
啊，这样大的鱼！我还从来没有见过，还是条鲈鱼。”（鲈鱼这么大，这么美，很**人。）
到处是静悄悄的……我再次把乞求的目光投向了父亲。”（周围没有人，不会受到限制和批评。）从中体会”我”实践道德的艰难（**难挡）。３根据提示，写句子：
三十四年前的那个夜晚是一个（怎么样的）夜晚。
可以写月色，也可以写事情，还可以写得到的启示。）
4、照样子，写出表示时间过得快的词语。转眼间转瞬间一转眼眨眼间一瞬间。
5、“但是，在人生的旅途中，我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的**人的‘鱼’。”这句话中的“鱼”用上引号是因为。
不是指真实的鱼而是指吸引人的，让人动心的事物），它可能是（金钱、地位、名利），也可能是一点好处，一些方便。
6、课文中有许多含义深刻、对我有启示的语句，我想把自己最喜欢的一句抄下来。
如：道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。把钓到的大鲈鱼放回湖中，一个人要是从小受到这样严格的教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量。
人教版语文五年级上册钓鱼的启示教案
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人教版五年级语文上册《13 钓鱼的启示》导学案
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人教版小学语文五年级上册《钓鱼的启示》反思
给学生一个空间收获一份精彩。多年的语文教学实践，打造语文生本高效课堂愿望，贯穿每一学段，抓住语言文字训练尤为重要，抓准语言文字训练点就像抓住了教学的重点。在本次校本研修中，我们紧紧围绕 抓住关键词句体会含义深刻的句子及表达效果 采取分成次 有梯度的设计语文教学实践活动，通过不同的方式让不通过的学生通...