第五课时。
教学目标。1.使学生通过欣赏美丽的**感受数学之美。2.使学生知道什么是**比，感受**比的神奇魅力。
3.能够认识到数学的美，根据**比的知识，进行有创意的设计。教学重点。
使学生知道什么是**比，感受**比的神奇魅力。课前准备实物投影、课件课时安排：1课时教学过程。
一、创设生活情境，导入新课。
同学们，学习新课之前先让我们欣赏一**片。（课件展示教科书51页的**）
看了这几幅**有什么感受？它们美在哪？
想一想，生活中还有哪些地方让你感受到了美的存在？美无处不在，美的奥秘在**呢？下面我们就一起来研究。
二、自主合作，经历学习的过程。1.**美的奥秘。
课件展示变形后的**。
这些**还美吗？为什么？（不成比例，板书：比）
看来事物的宽度与高度之间存在着奇妙的关系，同学们想知道吗？下面我们一起来研究。2.调查发现，认识“**比”。
请同学拿出课前准备的学具，先量一量手中物体长度和高度各是多少，然后计算出两个量之间的比，并把自己的计算结果与小组里的同学交流。
1)学生独立测量、并用计算器计算。（2）组内交流计算结果。（3）全班交流。
哪个小组的同学愿意把你们的测量及计算结果与全班同学交流？教师将部分学生的调查结果展示：a.数学书宽与长的比是……
b.蝴蝶的身长与双翅展开后的长度比约是……c.我的掌宽与手长的比大约是……
同学们仔细观察板书，你们发现了什么？（比大约都是0.618：1）
同学们，刚才我们测量的是不同事物，通过量一量、算一算的方法，计算出同一结果，当一个物体的两部分之间的比大致符合0.618：1时，会给人以最美的感觉。
这个神奇的比被称为“**比”。（板书：**比）3.
找一找生活中的“**比”。
人们把**比应用到建筑设计和艺术创作中，充分展现了**比的神奇魅力！找一找，量一量，生活中**还有**比？
小组合作）谁来说一说你找到的生活中的**比？生：课桌、铅笔、书包、眼睛……。三、创意设计与交流。
今天这节课同学们通过观察、测量、计算、讨论交流一起发现了神奇的比**比，并且知道了**比在生活中的应用，同学们想不想成为设计家、艺术家？根据**比的知识，你能进行那些有创意的设计？试试看！
1.学生自由设计2.课堂展示。四、小结。
青岛版六年级数学上册教案
倒数。教学内容 义务教育教科书 数学 六年级上册 16页。教学目标 1.在计算 比较 观察中，理解倒数的意义。2.在合作 的过程中，体会并掌握求一个数倒数的方法。3.培养学生良好的思维严谨和理性精神，感受数学学习的乐趣。教学重点 理解倒数的意义。教学难点 求一个数倒数的方法。教学准备 教具 多 课件...
青岛版六年级数学上册复习教案
六年级数学上册。复习教案。姓名 邹仁国。房村镇中心小学。六年级上册回顾与整理。总复习。教学内容 九年义务教育课程标准试验教科书六年级上册。教材简析 总复习这一单元是对整册教材内容的全面回顾和整理。通过复习，可以帮助学生进一步巩固和加深对所学知识的理解，沟通各部分内容之间的内在联系。同时，进一步提高学...
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